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Unit2:??Letters?and?sounds???
一、教学分析
1.本部分主要学习Aa、Bb、Cc、Dd?四个字母，
2.通过图片与单词相结合的形式，学习A?a、B?b、Cc、Dd
3.这四个字母在单词中的发音，每个字母带出两个单词为例子，引出发音，并扩充学生的单词量。
二、教学目标
1??能听、说、读、写字母Aa,?Bb,?Cc,?Dd。
2.?能听、说、读以字母Aa,?Bb,?Cc，Dd?开头的单词
apple,?ant,?book,?bag,?cat,?crayon,?duck,?dog。
教学重难点教学重点：1.学习英文字母Aa,?Bb,?Cc,?Dd，能够正确书写、认读。2.能听懂会说apple,?ant,?book,?bag,?cat,?crayon,?duck,?dog。教学难点：印刷体与手写体的区别。
教学准备?
?教师准备Aa、Bb、Cc、Dd字母大小写卡片。
2.?教师准备Letters?and?sounds的录音。
3.?教师准备字母代表单词的图片与单词卡。
五、教学过程
（1）热身/复习（Warm-up/Revision）
1.?师生做日常口语练习:?
2.?请两到三组学生到前面来，仿照A部分Let’s?talk做情景对话.
3．通过教师说指令Show?me?red/yellow….学生出示相应颜色彩笔的形式，复习上节课所学颜色。
（2）新课展示（Presentation）1.?字母教授：师生共唱ABC?Song，引出字母A?a?：
1通过手势肢体语言记忆字母
2教师在黑板上书写大小写字母A?a，
3教师与学生一起空中书写一遍，注意与学生书写方向一致。?（4）学生在练习册上描红书写。
5通过字母Aa的发音引出apple,ant发音单词。
6教师以同样的方法教授B?b、Cc、Dd。?重点讲A、B、C、D字母发音及代表单词：??
五、作业（Homework）?
抄写字母A?a?B?b?Cc?Dd在作业本上。?
2.练习字母A?a?B?b?Cc?Dd的发音及单词。
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