与高考同行品传统文化高考二轮专题复习中国传统文市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptVIP

与高考同行品老式文化——高考二轮专项复习“中国老式文化主流思想演变”石河子第一中学汪成燕第1页第1页

本专项高考考什么？明确考纲大纲考点：1、春秋战国时期百家争鸣2、汉代儒学成为正统思想3、宋明理学4.明清之际儒学思想第2页第2页

近三年本专项高考考过什么？命题规律第3页第3页

选择题21次非选择题6次百家争鸣、诸子思想6次（广东12题、安徽12题、北京14题）（山东9题、海南2题）（天津12题）汉代儒学5次（广东14题）（海南4题）（重庆1题，福建14题）（天津12题）宋明理学9次（上海13题、福建16题）（课标全国27题、海南4题）（课标全国25题，北京15题，广东14题，福建16题）（安徽37题）明清活跃儒家思想7次（北京15、课标全国卷26题、海南卷4题）（山东16题）（浙江38题、山东27题、江苏21题）第4页第4页

命题规律1.考察内容:“宋明理学”和“明清之际儒学思想”是考察密集区。2.题型赋分:常见题型是选择题。非选择题考察量加大，每题约10分左右。2.能力层次:以获取和解读信息、调动和应用知识为主，总体难度较大，尤其非选择题。4.考察方式:多以文献摘引和情景材料型试题为主，立意比较新奇。第5页第5页

本专项二轮复习如何备考？1.专项网络构建2.专项知识重构横向比较纵向贯穿:★早期儒家思想与其它学派比较★孔子、孟子、荀子比较★东西方古代哲学与教育思想比较★宋明理学与西方人文思想之比较★程朱理学、陆王心学比较★明末清初早期民主思想与欧洲启蒙思想比较儒家思想发展演变第6页第6页

应运而生蔚然大宗春秋魏晋南北朝正统思想遭到打击西汉武帝秦朝战国宋明面临挑战隋唐新发展明清之际新体系—理学批判继承,构建起含有时代特色新思想体系1.专项网络构建第7页第7页

合作探究★早期儒家思想与其它学派比较★孔子、孟子、荀子比较★东西方古代哲学与教育思想比较★宋明理学与西方人文思想之比较★程朱理学、陆王心学比较★明末清初早期民主思想与欧洲启蒙思想比较要求:依托学案，依据分工，合作探究。第8页第8页

横向链接1:早期儒家思想与其它学派比较（山东卷）有学者评论战国时期某学派说:“他们都是些注重实践政治家……他们认为贵族存在已不合时宜……他们把商人和学者看作是可有可无或多出人。”这一学派是A．儒家B．道家C．墨家D．法家（山东卷）“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”这一主张属于A、儒家“仁爱”思想B、墨家“兼爱”思想C、儒家“礼治”思想D.墨家“非攻”思想第9页第9页

比较项孔子孟子荀子仁思想民本思想人性论阶级属性横向链接2:孔子、孟子、荀子比较爱人为政以德性相近没落奴隶主贵族仁政民贵君轻性善论仁义君舟民水性恶论新兴地主阶级第10页第10页

横向链接3:东西方古代哲学与教育思想比较孔子说：“智、仁、勇三者，天下之达德也”。他认为品行崇高君子必须具备“智”(智慧)、“仁”(仁德)、“勇”(勇敢)三种美德。苏格拉底提出“美德就是知识”。他认为一切美德都离不开知识，知识是美德基础，任何美德都须具备相应知识，无知人不会真正有美德。他认为“美德由教育而来”。依据材料阐明孔子与苏格拉底思想主张有何相同点?都看到美德与智慧之间联系；都注重教育作用。第11页第11页

横向链接4:宋明理学与西方人文思想之比较材料：14—18世纪，是人类历史发展主要转折时期。当欧洲文艺复兴运动兴起时候，中国理学逐步昌盛、发展并占据统治思想地位‥‥‥请结合所学知识回答：就怎样“做人”,宋明时期理学家与欧洲文艺复兴思想家提出观点有何不同？宋明理学家提出“存天理,灭人欲”,文艺复兴时期提倡人性、追求个人幸福,提倡个性解放,要求尊重人价值和尊严。?第12页第12页

横向链接5:程朱理学、陆王心学比较第13页第13页

横向链接5:程朱理学、陆王心学比较第14页第14页

明清之际民主思想欧洲启蒙思想经济条件政治条件思想条件内容影响封建专制制度空前强化,封建统治十分稳固,尚未形成资产阶级力量进入早期资产阶级革命阶段,封建统治风雨飘摇,资产阶级力量壮大资本主义手工工场快速发展抨击君主专制,提倡注重实际,含有一定民主色彩；但未明确提出建立新社会制度,也未形成完整理论体系批判封建专制制度,并为资本主义设置了一套政治方案,形成了完整理论体系对当初封建专制制度有一定冲击；但未能动摇封建统治理论基础为法国大革命作了充足思想准备；极大地推动了欧美资产阶级革命；对亚洲革命运动也起了鼓舞作用资本主义萌芽发展缓慢,自然经济占主导地位理学、八股取士、文字狱禁锢思