2023年关于七年级数学教学计划四篇.pdf

2023年关于七年级数学教学计划四篇

七年级数学教学计划篇1

炎炎夏日已经过去，转眼已是秋高气爽的季节。新的学期，新的开始为了搞

好本期工作，特制定教学工作计划如下：

一、指导思想：

新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的

事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及

时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工

作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养

学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播

有害学生身心健康的思想。

二、学生情况分析

七年级是小学与初中数学的一个衔接点，随着知识点的加深，知识的连贯性

和综合性的运用在拓展，初一的基础尤为重要，基础掌握的好坏直接影响到初二、

初三的学习。另外，学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，知识点的

加深，使听课效率下降，所以有必要进行学前课外辅导，培养他们的学习兴趣。

学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学

生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄，不利于后继学习，要培养学生爱

动脑筋的好习惯。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问

题，要培养学生清晰的解题思路和不同的解题方法。

三、教材分析

第一章有理数

1.通过实际例子，感受引入负数的必要性。会用正负数表示实际问题中的数

量。

2.理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数和

绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母），会比

较有理数的大小。通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。

3.掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算

律简化运算。能运用有理数的运算解决简单的问题。

4.理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算（以三步为主）。

通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示。了解近似数与有效数字的概

念。

第二章整式

1、理解并掌握单项式、多项式、整式的概念，弄清它们之间的区别于联系。

2、理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规

律，能正确地进行同类项的合并和去括号，在准确判断、正确合并同类项的基础

上，进行整式的加减运算。

3、理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运算基础上；理

解合并同类项、去括号的依据是分配律；理解数的运算律和运算性质在整式的加

减运算中仍然成立。

4、能分析实际问题中的数量关系，并列出整式表示。体会用字母表示数后，

从算术到代数的进步。

第三章一元一次方程

1.经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的

一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数

学的进步。

2.通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法。

3.了解解方程的基本目标（使方程逐步转化为x＝a的形式），熟悉解一元

一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想。

4.能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知

数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想。

5.通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程

解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力。

第四章图形认识初步

1.通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，

认识一些简单几何体（长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的基

本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以

及特殊与一般的辩证关系。

2.能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它

们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开

图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它

们之间的关系。在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，

发展几何直觉。

3.进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法；结合实例，

了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含

义；会比较线段的大小，