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第9课《对外开放》教学设计（公开课教案及作业设计）

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教学内容

第9课《对外开放》教学设计（公开课教案及作业设计）

本节课选自人教版八年级下册道德与法治教材，主要包括以下内容：

1.对外开放的基本国策；

2.对外开放的形式与途径；

3.对外开放的重要意义；

4.青少年如何树立对外开放意识。

核心素养目标

1.培养学生的国家观念，使其理解对外开放是我国的基本国策，认识到对外开放对国家发展的重要意义；

2.培养学生的国际视野，学会从全球角度思考问题，了解对外开放的多种形式和途径；

3.培养学生的法治意识，使其明白对外开放是在遵守国际规则的基础上进行的，学会尊重不同国家和地区的文化差异；

4.培养学生的社会责任感，使他们在日常生活中积极传播对外开放的理念，为构建开放型社会贡献自己的力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了我国的基本国情、经济发展、文化传统等基础知识，为学习对外开放的政策提供了背景知识。此外，学生在七年级下册道德与法治课程中学习了合作与交流的重要性，为本节课的理解奠定了基础。

2.学生普遍对新鲜事物充满好奇心，对于涉及国际事务、文化交流等话题表现出较高的兴趣。他们在信息搜集、分析问题和团队协作方面具有一定的能力。在学习风格上，学生喜欢通过实例、讨论和互动等方式进行学习。

3.学生在理解对外开放政策时可能遇到的困难和挑战包括：对国际规则和外交政策缺乏深入了解；在分析对外开放对我国经济、文化等方面的影响时，可能难以全面、深入地思考；对于如何在实际生活中践行对外开放理念，可能感到迷茫。因此，在教学过程中，教师需要关注这些方面，为学生提供指导和帮助。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学课件；

2.软件资源：教材、教学参考资料、道德与法治课程学习软件；

3.课程平台：校园网络教学平台、课堂互动平台；

4.信息化资源：相关教学视频、PPT课件、对外开放政策案例分析；

5.教学手段：讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对对外开放的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道对外开放是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于我国对外开放的图片或视频片段，让学生初步感受对外开放的魅力和重要性。

简短介绍对外开放的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.对外开放基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解对外开放的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解对外开放的定义，包括其主要形式和途径。

详细介绍对外开放的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.对外开放案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解对外开放的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的对外开放案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解对外开放的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用对外开放解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与对外开放相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对对外开放的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调对外开放的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括对外开放的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调对外开放在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用对外开放。

7.布置课后作业（课后自主完成）

让学生撰写一篇关于对外开放的短文或报告，内容可以包括对对外开放的认识、案例分析、个人观点等，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：提供关于我国对外开放政策的时事文章、报告等，帮助学生了解当前对外开放的必威体育精装版动态和成果。

-视频资料：收集一些与对外开放相关的纪录片、访谈节目等，让学生更直观地了解对外开放的实际情况。

-案例集：整理一些具有代表性的对外开放案例，涵盖经济、文化、教育等多个领域，以便学生深入分析。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍和文章，了解我国对外开放的历史、现状和发展趋势，提高自己的理论素养。

-组织学生观看拓展视频资料，从不同