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助理社会工作师社会工作实务（初级）考试真題及答案

人的生命是有限的,可是,為人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的為人民服务之中去

一、单项选择題(共60題，每題1分。每題的备选项中，只有1个最符合題意)

1.社会工作者小李在杜区活动中认识了学习碰到困难的学生小强，通过面对面的沟通之后，小强积极来到社会工作站向小李求援。这个过程称為社会工作的()。

A.接案B.接触C.筛选D.走访

2.蒋女士在出差時遭遇车祸。住院期间，她不停地向病友哭诉车祸发生过程。病友提议她寻求社会工作者小王的协助，她表达同意。第二天，小王与蒋女士进行了第一次会談。蒋女士属于()型的服务对象。

A.转介B.外展C.非自愿D.自愿

3.搜集服务对象的有关资料，认定服务对象的问題，得出有关服务对象问題的临時性构造。这个过程称為社会工作的()。

A.预估B.问題界定C.接案D.问題分析

4.秦老师是某中学的班主任，近来時常有任課老师向他反应小刚上課“捣乱”，秦老师找到学校社会工作者小李，但愿小李可以协助他找出小刚“捣乱”的原因。案例中，小刚是()的服务对象。

A.秦老师B.任課老师C.小李D.小刚的父母

5.社会工作者在接案过程中可以通过向服务对象直接问询的方式来搜集资料。下列属于直接问询的方式是()。

A.问卷B.观测C.征询D.角色饰演

6.小强是小学三年级的学生，六个月前跟随打工的父母来到都市就读，小强虽然很努力，但由于基础微弱，加上父母不懂得自私指导其学习，考试常常不及格。针对小强目前的状况，社会工作者可以采用的间接介入方略是()。

A.定期上门辅导小强B.加强小强与同学的学习交流

C.改善小强与父母的沟通方式D.提高父母指导小强学习的能力

7.由于人际沟通技巧局限性，某企业某些员工常遭到客户投诉。為提高员工沟通技巧，企业社会工作者打算运用发展取向的小组工作模式开展工作。為评估小组工作成果，社会工作者采用的基线测量做法是()。

A.测量员工参与小组后顾客投诉状况

B.测量小组过程中员工沟通状况

C.测量员工参与小组前后顾客投诉状况

D.测量员工参与小组后沟通状况

8.為了协助某些好动的学生变化上課常常“开小差”的习惯，社会工作者所用的合理目的是()。

A.减少服务对象“开小差”的次数

B.变化服务对象不良的行為习惯

C.培养服务对象良好的听課习惯

D.延長服务对象上課集中注意力的時间

9.伴随网络的普及，社会工作者小王发現小学生社会交往退缩現象曰益增多，他但愿对自已所服务的学习进行评估，识别社会交往退缩问題严重的学习，以便开展有针对性的服务。小王应采用的评估计表為()。

A.格塞尔发展次序量表B.小朋友社会期望量表

C.阿亨巴赫小朋友行為量表D.小朋友自我意识量表

10.某地自实孤残小朋友家庭寄养措施以来，接受了100多名孤残小朋友。為了提高孤单小朋友的生活质量，社会工作者开展了一系列服务活动，其中属于宏观层面的选项是()。

A.走访寄养家庭，理解寄养家庭的实际困难

B.开展调研，撰写服务，向政府提交政策提议

C.开办支持小组，提高孤残小朋友的自我效能感

D.进行资源链接，為寄养小朋友找到“一对一”的资助

11.某社会福利机构收养了50名小朋友，采用“大孩子协助小孩子”的管理方式，但在实行过程中却出現了大孩子欺负小孩子的状况。社会工作者计划采用小组工作措施对此问題进行干预。下列說法中，最合适的是()。

A.鼓励大孩子給小孩子补习功課

B.将大孩子和小孩子分开组织活动

C.鼓励小孩子联合起来向福利机构负责人反应

D.結合大小孩子的共同爱好让他們一起组织活动

12.小月今年13岁，父母离异后与母亲一起生活。近来，她結交了某些不良少年，开始常常夜晚外出，有時彻夜不归。妈妈很紧张小月，但愿她能好好学习。母女俩常常发生争执，关系非常紧张。在评估了小月母女的需求后，社会工作者决定采用亲职教育的方式开展服务。下列服务中属于亲职教育的是()。

A.為小月提供沟通技巧训练

B.為小月提供課业辅导

C.让小月变化夜不归宿的行為

D.為小月母亲提供沟通技巧训练

13.某地幼稚园出現了教师虐待小朋友事件，社会工作者进行紧急介入，首先应做的是()。

A.协助警察逮捕施虐教师

B.运用量表评估小朋友受伤害程度

C.保护受虐小朋友的安全

D.协助受虐小朋友体現他們的感受

14.社会工作者小王对有厌学倾向的小军进行个案辅导。考虑到小军平時沉默寡言，小王选择了沙盘治疗的措施。

下列操作中，对的的做法是()。

A.按小军的指示把模具摆放到沙盘中

B.向小军母亲解释小军每个摆放行為的象征意义

C.将小军喜欢的模具玩偶作為配合治疗的奖励送給他

D.守护和陪伴在小军旁边观测记录，让小军自已和沙盘交流

15.社会工作者為某打工子弟中学的新生设置