初三历史复习专题教案范文.pdfVIP

初三历史复习专题教案范文

教学计划是教学活动得以顺利进行的基本保证。好的教学设计可以为教学活动

提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。

感谢您的阅读，以下是小编带来的初三历史复习专题教案内容，希望能帮助到

您！

初三历史复习专题教案1

古代科技与思想文化

一、说教材

1、本节课的出处和作用

《古代科技与思想文化(二)》是人教版义务教育课程标准实验教科书九年级

历册第三单元《古代文明的传播与发展》的最后一课，也是世界古代历史部分

的最后一课。本课从“杰出的科学家”、“文学与戏剧”和“建筑”等方面的

几个代表人物和突出成就，集中体现了世界古代文明的发展和繁荣昌盛，也是

对人类古代文明的总结。

科技和文化是社会政治经济的反映。丰富多彩的古代科学与思想文化成果是

古代世界各地区、各民族人民劳动与智慧的结晶，反映了古代东西方社会政治

经济的发展与繁荣，还为近代文明的产生和发展奠定了坚实基础。学习本课将

有利于加强学生对政治经济与文化的辩证关系的认识。

2、教学重点难点

①根据古代文明的发展这一主题，我认为教学的重点是：阿基米德和他的主

要贡献、《荷马史诗》、《天方夜谭》、麦加大清真寺和巴黎圣母院。

之所以把它们作为本课的重点，是为了让学生通过了解这些科技和文化成

果，体验古代文明的辉煌，充分感知古代人们的智慧与创造性，突出世界古代

文明的多样性和不断“发展”这一主题。这也符合初中历史课程标准中关于

“感悟人类文明的多元性”，“认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文

明的进步”，“树立正确的国际意识”，“尊重其他民族文化的开放态度”的

要求。

②本课教学难点是：古代世界东西方建筑出现不同特点的主要原因，和对建

第1页共17页

筑艺术的发展反映不同时代人们社会生活、思想观念的变化的理解。

建筑艺术的多样性是人类文明多元化的具体体现，是人类文明发展的产物和

社会变化的见证物。不同时代不同地区的建筑是多姿多彩的，被誉为“无声的

诗、立体的画”。在学习“建筑”一目时，由于初中阶段思维能力的限制，学

生只能通过课本上的图片对麦加大清真寺和巴黎圣母院高大、雄伟、庄严的特

点有比较直观的了解，难以挖掘教材隐含的信息，即东西方建筑艺术差异的主

要原因是什么。这就需要进行探究式学习引导学生对基础知识进行升华才能准

确把握本课主题。

二、学生学情分析

初中学生的历史思维特点是以形象思维为主，由于年龄的和思维发展水平的

限制，现阶段，他们对抽象的、理论化的历史知识难以认知，而对形象、生

动、具体的、有趣味性的和贴近他们学习和生活的历史知识易于且乐于接受。

在本课的学习中，初三学生对古代科学家阿基米德的主要成就和古代文学与戏

剧的代表作品，易于掌握和提起学习兴趣。

但初中学生毕竟还没有完全具备历史思维的能力，他们的思维往往存在分散

性和孤立性，不能有机地进行前后知识的联系以及中外历史的比较。在学习

“建筑”一目时，探寻东西方建筑艺术差异的主要原因超出了初中学生有限的

知识和思维能力范畴，需要教师化繁为简用更加直观的方法帮助他们获得新

知。

三、说教学目标

依据《义务教育历史课程标准》的要求和本课内容，规划以下三维目标：

1、知识与能力

通过本课学习，要求学生掌握：杰出的科学家阿基米德;古希腊的《荷马史

诗》、悲剧《俄底浦斯王》;阿拉伯民间故事集《天方夜谭》;建筑麦加大清真寺

和巴黎圣母院等基础知识。

通过对基础知识的学习，培养学生鉴赏世界古代科技与思想文化的能力，领

略古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响;培养学生观察、比

较和通过探究提取有效历史信息的能力;帮助学生加深对政治经济和文化辩证关

第2页共17页

系的认识。

2、情感态度和价值观

初中阶段正是学生正确价值观形成的关键期，通过本课学习，激发学生探究

科学真理的精神，以及欣赏古代劳动人民非凡的创造力和审美情趣，进一步树

立为发展祖国的科技事业、繁荣祖国的文学艺术做出积极贡献的远大理想。

3、过程与方法

教学是教师的教法与学生的学法相统一的过程。在教师教授古代文明的发展

的过程中，要让学生学会学习。

启发式教学法：通过对阿基米德取得杰出成就的学习，启迪学生向他学习优

秀品质;通过对阿基米德名言的理解，深刻认识科学能产