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论实践与认识的辩证关系

-(2)-2

实践与认识的关系

实践是马克思主义认识论的首要的和基本的观点，认识是主

体在实践基础上对客体的能动反映。认识的辩证发展过程归根到底是

由客观物质世界和人类社会实践的辩证发展过程决定的，同时又取决

于人的认识能力的有限性和无限性相统一的辩证本性。实践是检验认

识的真理性的唯一标准，认识是实践发展的思想指导。认识运动是一

个有规律的辩证发展过程，经过由实践到认识，又由认识到实践的循

环往复不断发展，实现认识与实践、主观与客观的具体历史的统一。

实践与认识具有辩证的统一的关系，以下主要从四个方面探讨了这一

关系：

一、实践对认识的决定作用

马克思主义哲学认为，在认识和实践的关系中，实践是认识的基

础，实践对认识起决定作用，认识依赖于实践，产生于实践。实践是

认识的动力，认识随实践的发展而发展，实践发展的无止境决定了认

识发展的无止境。主要体现在以下方面：

首，实践是认识的来源，认识生产与实践的需要。人的认识活

动不是凭空产生的，而是由于实践的需要，为了解决实践提出的问题

和任务而产生的。人们的认识是对客观事物的反应，取决于人们社会

实践的需要和水平，人类的认识活动总是围绕着各个时代人们社会实

践的需要进行的。其次，只有在实践中人们才能认识事物的本质和规

律。在实践中，人只有在变革事物的实践中，人同客观对象反复相互

作用，变革客观事物，人们才能透过现象深入本质，认识其本质和规

最后，实践是认识的目的。人们认识实践的目的在于指导实践，

有效的改造世界。实践是认识的来源，也是认识的最终归宿。在实践

中生产、发展的认识，又要为实践服务。总之，马克思主义的认识论

是以实践为基础的能动的反映论，它强调认识的产生、发展、检验和

归宿都离不开实践。实践是认识的来源，是认识发展的根本动力，是

检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的。实践是认识的基础，实

践对认识具有决定作用。

二、认识对实践的指导作用

认识对实践指导的两种情况，在强调实践对认识的决定作用的同

时，马克思主义认识论又强调认识对实践有巨大的反作用。实践需要

认识的指导。离开认识的指导，实践就变成盲目的实践。认识对实践

的作用有两种不同的情况：正确的认识对实践有积极的促进作用，在

实践中获得积极的成果；错误的认识对实践有阻碍作用，在实践中会

产生坏的结果。

要正确的认识对实践的指导作用。在实践活动之前，认识可以帮

助主体确立既符合自身需要又符合客观实际状况的目标、方案、步骤

和措施，对实践活动做出预测。其次，认识可以帮助主体了解和把握

主体和客体及其相互作用的规律性，指导主体自觉地按照客观规律去

从事改造世界的活动。认识可以帮助主体按照意愿及时调节自己的行

动，指导主体选择实现目的的最佳行为方式。认识可以指导主体将局

部经验上升为理论，超越局部经验的局限。第五，人是可以帮助主体

实现对自身的认识，并自觉地调整自己的活动，以适应改造客体的需

要等。总之，就认识的来源和基础而言，马克思主义哲学强调实践决

定认识；就实践和认识的辩证关系而言，马克思主义哲学强调知与行、

实践与认识的统一；就认识的功能和作用而言，马克思主义哲学强调

以科学的理论指导实践。

三、结合实例

认识的本质是实践基础上主体对客体的能动反映。而人的实践是

以自觉目的性为特征的改造客观世界的活动，它要求人形成关于对象

的本质和规律的知识，并以此为基础确定实践改造对象的目标和方

案。

认识在根本上依赖于实践，但在认识活动的方式和发展过程等方

面又有相对独立性，遵循其特有的逻辑。认识是主体以观念的形式把

握客体的活动，它可以与实践完全同步运行，也可以不完全地同步进

行。例如，总结经验教训、回顾历史、追溯已经消失的现象等，是在

直接的实践之后认识客体和实践；而预测、假说、规划等自然是超前

于现实的客体和直接的实践。知识和理论体系具有自身的矛盾运动及

其规律性。认识的成果一旦成为逻辑的体系，就产生了自身的矛盾、

问题和自我发展的独特规律。

体现实践与认识辩证关系的例子，在中国共产党的发展历程中俯

拾即是。19世纪末20世纪初，中国处在一个动荡飘摇的时代，戊戌

变法、辛亥革命的相继失败，让中国的有志青年陷入迷茫。实践的不

成功，让人们转而寻找更合适中国的道路。俄国十一月革命后，马克

思主义传到中国，为中国的将来提供了一种全新的模式。实践是认识

的来源，中国人经过数次失败后，得