第3.4课 改变运输的车轮（教学教学设计）六年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）.docx

第3.4课改变运输的车轮（教学教学设计）六年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版六年级科学上册第3.4课“改变运输的车轮”，主要内容包括：

1.了解车轮的起源和发展，以及不同类型车轮的特点和应用。

2.探究影响车轮滚动效率的因素，如轮子的大小、形状、重量等。

3.学习如何设计一个更高效的车轮，并进行实际制作和测试。

4.通过实验和观察，理解轮轴原理，以及如何将轮轴应用到实际生活中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究能力：学生能够通过观察、实验、分析等方法，探究影响车轮滚动效率的因素，培养学生的观察能力和实验设计能力。

2.科学思维能力：学生能够运用逻辑思维和批判性思维，分析车轮的起源和发展，以及不同类型车轮的特点和应用，培养学生的科学思维能力。

3.科学创新能力：学生能够运用所学知识，设计一个更高效的车轮，并进行实际制作和测试，培养学生的创新能力和实践能力。

4.科学交流能力：学生在探究过程中能够与他人合作，分享自己的发现和观点，培养学生的交流能力和团队合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-学生能够理解车轮的起源和发展，以及不同类型车轮的特点和应用。这需要通过讲解和展示各种车轮的图片或实物，让学生直观地了解车轮的演变过程。

-学生能够掌握影响车轮滚动效率的因素，如轮子的大小、形状、重量等。这需要通过实验和数据分析，让学生亲身体验并探究这些因素对滚动效率的影响。

-学生能够设计一个更高效的车轮，并进行实际制作和测试。这需要教师提供适当的指导和支持，让学生在实践过程中运用所学知识，培养学生的创新能力和实践能力。

2.教学难点：

-学生对于轮轴原理的理解和应用。轮轴原理是车轮能够转动的关键，但对于六年级学生来说，这一概念可能较为抽象。教师可以通过实际操作和示例，帮助学生理解轮轴原理，并将其应用到车轮的设计和制作中。

-学生对于实验设计和数据分析的能力。在探究影响车轮滚动效率的因素时，学生需要设计实验并收集数据进行分析。这可能对于部分学生来说较为困难，教师可以提供适当的指导和支持，帮助学生掌握实验设计和数据分析的基本方法。

-学生对于创新设计和实际制作的能力。在设计更高效的车轮并进行实际制作时，学生需要运用所学知识和创造力。教师可以提供适当的资源和工具，鼓励学生进行创新设计，并在制作过程中给予指导和支持。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法为学生介绍车轮的起源和发展，以及不同类型车轮的特点和应用。通过讲解和展示各种车轮的图片或实物，让学生直观地了解车轮的演变过程。

2.运用探究式学习法，组织学生进行实验和数据分析，以掌握影响车轮滚动效率的因素。鼓励学生提出问题、假设和结论，培养学生的科学探究能力。

3.实施项目导向学习，让学生设计一个更高效的车轮并进行实际制作。引导学生分组合作，鼓励创新设计和实践，培养学生的创新能力和团队合作能力。

4.利用多媒体教学资源，如视频、动画和互动软件，为学生提供丰富的学习材料。通过形象生动的表现形式，帮助学生更好地理解轮轴原理和车轮的制作过程。

5.采用小组讨论和分享的方式，促进学生之间的交流和合作。鼓励学生表达自己的观点和思考，培养学生的科学思维能力和交流能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“改变运输的车轮”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解车轮的起源和发展，以及不同类型车轮的特点和应用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解车轮的起源和发展，以及不同类型车轮的特点和应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践