第2课《首届诺贝尔奖颁发》教学设计 1 统编版语文八年级上册.docx

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消息二则

学习目标：

1.了解消息的主要内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。理清课文的新闻要素，把握消息的主要特点。(思维能力)

2.积累课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。掌握消息的“倒金字塔结构”。(语言运用)

3.欣赏消息在写作方式和语言等方面的特色(审美创造)

4.了解诺贝尔奖的相关知识，传承科学精神。(文化自信)

学习重点：

2.积累课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。掌握消息的“倒金字塔结构”。(语言运用)

3.欣赏消息在写作方式和语言等方面的特色(审美创造)

4.了解诺贝尔奖的相关知识，传承科学精神。(文化自信)

学习难点：

1.了解消息的主要内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。理清课文的新闻要素，把握消息的主要特点。(思维能力)

教学过程：

一、课程导入

2012年10月11日，我国有一位作家因“以幻觉现实主义将民间故事、历史和现代融为一体”而获得2012年诺贝尔文学奖。

2015年10月5日，我国一位女性药学家因成功从植物青蒿中提取出抗疟药物—青蒿素，这种药物能有效降低疟疾患者的死亡率，而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。

同学们，你们知道他们分别是谁吗?莫言和屠呦呦。

莫言和屠呦呦因为诺贝尔奖成为家喻户晓的名人，那么诺贝尔奖为什么会有这么大的影响力呢?同学们了解诺贝尔奖吗?

诺贝尔奖是以瑞典的著名化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的部分遗产作为基金创立的系列奖项。在世界范围内，诺贝尔奖通常被认为是

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其所颁奖领域内最重要的奖项，有着公认的权威性。

二、教学过程

【知识链接】

诺贝尔(1833—1896),瑞典化学家、工程师。他一生拥有多项专利发明，积累

了巨额财富。他在逝世的前一年，立遗嘱将其遗产的大部分作为基金，设立诺贝尔奖。

诺贝尔奖分设物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖以及和平奖五种奖项，将基金每年的利息分为五份，发给那些在过去的一年里，世界各国在上述领域为人类做出最大贡献的人。

第一学程：学习任务

主问题1.整体感知，理清结构。

1.速读课文，把握消息要素，完成学习任务单。

《首届诺贝尔奖颁发》

何时

①

何地

瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆

何人

瑞典国王和挪威诺贝尔基金会

何事

②

2.请同学们根据前面所学，勾画出本则消息各结构的内容。参考课文旁批，说一说各段分别属于消息结构的哪部分，各传递了什么信息。

3.如果让你给上述信息按重要性排序，你会怎么排呢?

学法指导

第一步：自学要求

1.浏览全文，用不同颜色的笔在文中分别圈画出两则消息的六要素，标出文章的主要结构，完成任务单。

第二步：展学要求

1.个人展示，声音洪亮，自信果敢。

2.其他同学仔细听，适时作出补充与更正。

【设计意图】

这一环节需要学生从整体来感知课文，培养学生新闻阅读能力、信息筛选能力，增强学生学习的信心。让学生自己对本则消息进行重要性分析，在实例中理解“倒金字塔结构”这一概念。

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主问题1预设答案

1.①1901年12月10日②首次颁发诺贝尔奖

2.第1段(导语):交代何时、何地、何人、何事、何故。

第2段(主体):详细报道获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就。

第3段(主体):明确交代颁奖机构、奖金来源、颁奖时间、颁奖地点及运作模式。第4段(背景):介绍诺贝尔奖奖金的来源，特别说明资金管理权和评奖权的分离。3.这种由主要到次要的结构我们称之为消息的“倒金字塔结构”。

最重要事实

最重要事实

次要事实再次要事实

最次要事实

倒金字塔结构

按重要性递减原则安排事实

导语

主体

消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。它把最重要的、最吸引人的新闻事实写在前面，然后以事实的重要程度或受众关心程度依次递减的次序，将其他事实依次写下去，犹如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。多用于事件性新闻。第二学程：品味语言感受魅力

学习任务主问题2.消息报道除了要及时、真实，还要注意语言表达的准确性。1.回顾消息语言的特点。

2.探究语言特点。找出下列句子中能表现本文语言平实准确而客观简练的词语，并做好批注。

(1)德国的伦琴(物理学奖),他发现了X射线。

(2)法国的普吕多姆(文学奖),他在诗歌创作方面颇有建树。

(3)德国的贝林(生理学或医学奖),他在血清疗法的研究方面卓有成就。

(4)瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。

学法指导

第一步：互学要求

1.有序交流：小组内有声读一读，组长组织同学们就主问题进行合作探究，合成最终