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人教版初中化学九年级上册7.2燃料的合理利用与开发第二课时教案(）

主备人

备课成员

教学内容

人教版初中化学九年级上册7.2燃料的合理利用与开发第二课时教案（新能源的开发与利用）

1.新能源的类型及特点

-太阳能

-风能

-地热能

-生物质能

2.新能源的开发利用现状及前景

-各类新能源在我国的应用实例

-新能源发展面临的挑战与机遇

3.新能源与化石燃料的对比

-环境影响

-可持续发展

4.学生实验：太阳能电池板的制作与性能测试

-制作简易太阳能电池板

-测试太阳能电池板的性能

5.课堂讨论：如何合理利用与开发新能源

-分析各类新能源的优势与不足

-探讨新能源在生活中的应用与发展前景

核心素养目标

1.科学探究：通过学习新能源的类型及特点，培养学生收集信息、分析问题的能力，提升科学探究素养。

-能够运用所学知识，对新能源进行分类和性能分析。

-能够设计简单的实验，探究太阳能电池板的性能。

2.实践与创新：通过太阳能电池板的制作与性能测试，激发学生的实践操作兴趣，培养动手能力和创新能力。

-能够独立或合作完成太阳能电池板的制作。

-能够运用创新思维，提出优化新能源利用的方案。

3.环境意识：使学生认识到新能源利用对环境保护的重要性，增强节能减排和可持续发展意识。

-能够理解新能源与化石燃料的环境影响差异。

-能够关注新能源发展对生态环境的积极意义，树立绿色生活观念。

4.社会责任：通过课堂讨论，培养学生的团队合作精神，提高社会责任感和参与公共事务的积极性。

-能够在小组讨论中发表见解，倾听他人意见，形成共识。

-能够关注新能源开发与利用的社会问题，提出合理建议，为可持续发展贡献自己的力量。

重点难点及解决办法

1.重点：

-新能源的类型、特点及其开发利用现状；

-新能源与化石燃料的环境影响对比；

-学生实验：太阳能电池板的制作与性能测试。

2.难点：

-新能源技术原理的理解；

-太阳能电池板制作过程中的技术细节；

-新能源在生活中的实际应用及发展前景分析。

解决办法及突破策略：

-利用多媒体资源，如视频、动画等，直观展示新能源工作原理，帮助学生理解；

-在实验前进行详细的技术指导，确保学生在操作过程中掌握技术细节；

-引导学生从生活实例出发，探讨新能源的实际应用，提高分析问题的能力；

-组织课堂讨论，鼓励学生发表见解，分享信息，共同探讨新能源发展前景，提高学生的参与度和思考深度。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：讲解新能源的类型、特点及开发利用现状，确保学生掌握基础理论知识。

-讨论法：组织课堂讨论，探讨新能源的优势、不足及发展前景，提高学生的思考和分析能力。

-实践法：开展太阳能电池板制作与性能测试实验，培养学生的动手操作能力和实践技能。

2.设计具体的教学活动：

-实验活动：分组进行太阳能电池板制作与性能测试，让学生在实践中掌握知识。

-角色扮演：模拟新能源发展辩论赛，让学生站在不同立场发表观点，增进理解。

3.确定教学媒体使用：

-利用多媒体课件、网络资源等展示新能源应用实例，提高学生的学习兴趣。

-使用实物模型、教具等辅助教学，增强学生对新能源技术原理的理解。

教学过程

第一环节：导入新课

1.复习提问：上节课我们学习了燃料的合理利用与开发，请同学们回忆一下，我们主要讨论了哪些内容？（学生回答：化石燃料的利用与污染、节能措施等。）

2.导入新课：今天我们将继续探讨燃料的合理利用与开发，但重点转向新能源的开发与利用。新能源在我国的发展越来越重要，接下来我们就来学习新能源的类型、特点以及如何合理利用和开发。

第二环节：新课内容

1.新能源的类型及特点

（1）展示新能源类型及特点的课件，引导学生认识太阳能、风能、地热能、生物质能等新能源。

（2）讲解各类新能源的原理、优缺点，让学生了解新能源的发展现状。

2.新能源的开发利用现状及前景

（1）介绍我国新能源应用实例，如太阳能光伏发电、风力发电等。

（2）分析新能源发展面临的挑战与机遇，引导学生关注新能源产业的发展。

3.新能源与化石燃料的对比

（1）让学生对比新能源与化石燃料的环境影响，理解新能源对环境保护的重要性。

（2）讨论新能源在可持续发展方面的优势，培养学生节能减排的意识。

第三环节：实践活动

1.学生实验：太阳能电池板的制作与性能测试

（1）讲解太阳能电池板的制作方法，引导学生分组进行实验。

（2）指导学生操作，确保实验顺利进行。

（3）让学生测试太阳能电池板的性能，并记录实验