（外研2024版三起）英语三年级上册 Unit1 大单元教学设计（新教材）.docx

外研版新标准英语（三年级起点）三年级上册

Unit1单元整体教学设计

一、单元主题

单元主题：Let’sbefriends!，本主题属于“人与社会”的主题范畴，涉及“同伴交往，相互尊重，友好互助”。

主题意义：结识新朋友，相互帮助，享受快乐的校园生活。

二、单元整体教学设计思路

本单元学习的主题是Makingfriends，涉及“人与社会”“人与自我”主题范畴，涉及“学校、课程,学校生话与个人感受”“同伴交往,相互尊重,友好互助”；通过不同的场景，学习与朋友见面互相问候，介绍自己和自己的朋友。本单元紧紧围绕交朋友这一主线，学习运用“Hello”和“Hi”问候我的朋友们；运用“I’m...”“He/Sheis...”和“We’re...”来介绍我自己和我的朋友们；画一画并写一写我的朋友们；制作一张关于我朋友们的海报。通过学习，鼓励学生与他人交往，爱交朋友，在与朋友相处过程中，能够做到礼貌待人；学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。

Makingfriends

Makingfriends

介绍自己的朋友。结交新朋友。认识新朋友。

介绍自己的朋友。

结交新朋友。

认识新朋友。

Fuelup通过练习，巩固练习介绍自己的朋友。SpeedupDavid和Mia

Fuelup

通过练习，巩固练习介绍自己的朋友。

Speedup

David和Mia帮助Ben拿挂在树上的风筝，他们互相认识并成为朋友。

GetreadyStartup

认识新朋友来自英国的新朋友Sam和Amy，学习介绍自己和自己的朋友。

H

Hititbig介绍朋友，珍惜友谊

制作创意海报，介绍自己的朋友

通过学习，鼓励学生与他人交往，爱交朋友，在与朋友相处过程中，能够做到礼貌待人；学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。

通过学习，鼓励学生与他人交往，爱交朋友，在与朋友相处过程中，能够做到礼貌待人；学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。

三、单元教学目标

本单元学习后，学生能够：

1.用英语向朋友问好；

2.在语境中，运用I’m...He’s/She’s...We’re...介绍自己和朋友；

3.画一画、写一写自己的朋友；

4.制作一张海报，并用英语向他人介绍自己的朋友。

四、分课时教学设计

第一课时（Getready）

1.语篇研读

What：本节课选自外语教学与研究出版社的英语（三年级起点）三年级上册Unit1Let’sbefriends。语篇内容为向新朋友打招呼，邀请他们一起玩耍。

Why:本课时主要内容是观察图片和歌曲，帮助学生了解与朋友打招呼和邀请朋友一起玩耍的英文表达，通过活泼的旋律使学生感受快乐的校园氛围，通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。

How:本课时属于日常对话，本部分学习的核心语言是学习用句型“Nicetomeetyou”打招呼和用“I’m...和Mynameis...介绍自己，核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。

2.教学对象分析

本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。

3.课时教学目标

通过本课时学习，学生能够：

（1）能在看视频、唱歌曲的活动中，理解歌曲大意，感知、获取问候的相关英语表达“Hello!”“Nicetomeetyou.”以及交友的英语表达“Letsbefriends!”等。

（2）能看图指认并说出Daming、Lingling、Amy和Sam。

4.本课时核心语言

【核心词汇】

friend

【核心句型】

Let’sbefriends!

5.教学重难点

（1）能在看视频、唱歌曲的活动中，理解歌曲大意，感知、获取问候的相关英语表达“Hello!”“Nicetomeetyou.”以及交友的英语表达“Letsbefriends!”等。

（2）能看图指认并说出Daming、Lingling、Amy和Sam。

6.教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

在听唱歌曲活动中，理解歌曲大意，感知、获取问好和交友的英语表达

1.Lookandsay.

学生观察图片，回答问题：Whocanyousee?

Whereare