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农村小学语文学困生转化策略----以肥城市张里小学为例

摘要：后进生的转化关系到教学是否面向全体学生，是否坚持以人文本，是否按照素质教育的要求实施教学，合理有效的后进生转化策略，有助于一线教师提高教学质量，丰富教学技能。逐步打造“高效课堂”

然而，在实践教学中，由于学困生的成因复杂多变，涉及学校、社会、家庭等诸多方面，导致教师在面对不同成因的学困生时，难以采取有效的策略，从而使得学困生的转化总是浮于表面现象，并没有从本质上得到改变。

本文旨在针对现存问题，通过优秀的课堂实例分析，尝试提炼出能够有效转化学困生的时间性策略，旨在使教学面向全体学生，为更多的学生提供知识和能力上的可能性。

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