[中学联盟]湖南省攸县明阳学校德育实践课教学设计：拥抱亲情—感恩父母.docxVIP

[中学联盟]湖南省攸县明阳学校德育实践课教学设计：拥抱亲情—感恩父母

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《拥抱亲情—感恩父母》，旨在让初中生理解和体会父母的爱，培养学生的感恩之心和家庭责任感。教学内容与学生已有知识的联系：首先，与学生在小学阶段学习的家庭观念和亲情知识相联系，让学生对家庭和父母有更深入的理解；其次，结合学生日常生活，引导他们观察和体会父母的付出，从而激发他们的感恩之情。

具体教学内容如下：

1.理解父母的爱：通过讲解教材中关于父母爱的例子，让学生认识到父母对他们的付出和关爱，从而理解父母的爱是无私的，是无条件的。

2.体会父母的辛劳：结合学生的日常生活，让学生讲述父母在工作、生活中的不易，引导他们体会父母的辛劳，明白孝敬父母的重要性。

3.培养感恩之心：通过讲解感恩的意义和价值，让学生认识到感恩父母是自己的责任和义务，培养他们的感恩之心。

4.实践孝敬父母：引导学生从生活中的小事做起，如关心父母的健康、体贴父母的辛劳、分担父母的忧愁等，将孝敬父母落实到具体行动中。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：人文底蕴、自主发展、社会参与。

1.人文底蕴：通过学习本节课内容，让学生理解和体会父母的爱，培养学生的家庭观念和亲情意识，增强他们的感恩之情。

2.自主发展：通过让学生讲述父母在工作、生活中的不易，引导学生自主观察和体会父母的付出，从而激发他们的感恩之情，培养他们的家庭责任感。

3.社会参与：通过讲解感恩的意义和价值，让学生认识到感恩父母是自己的责任和义务，培养他们关爱他人、服务社会的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经在小学阶段学习了关于家庭观念和亲情的知识，对父母的爱有了初步的理解。同时，他们在日常生活中也积累了一定的家庭生活经验，对父母的工作、生活有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生正处于青春期，对家庭和亲情有着深刻的感受。他们具有较强的思维能力和表达能力，喜欢通过实例和故事来理解抽象的概念。在学习风格上，他们更倾向于互动式和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能对父母的爱有深层次的理解困难，难以体会到父母付出的辛劳。此外，他们可能对如何将感恩之心转化为具体行动感到困惑，不知道如何去实践孝敬父母。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论、分享故事等方式，让学生主动参与到课堂中来，增强他们的家庭观念和亲情意识。

-情景模拟法：创设情境，让学生模拟父母的角色，体验父母的辛劳，培养他们的感恩之心。

-实践操作法：引导学生从生活中的小事做起，如关心父母的健康、体贴父母的辛劳、分担父母的忧愁等，将孝敬父母落实到具体行动中。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等手段，生动展示父母的爱和孝敬父母的重要性，提高学生的学习兴趣。

-网络资源：引入相关的网络资源，让学生了解更多的孝敬父母的故事和实践经验，拓宽他们的视野。

-教学软件：运用教学软件进行课堂管理和学生评估，提高教学效果和效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频等，让学生提前了解本节课的主题。

-设计预习问题：围绕“拥抱亲情—感恩父母”的主题，设计一系列问题，如“你能描述一次父母的付出吗？”“你认为如何表达感恩之情？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解课程内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至在线平台或老师处，如笔记、思维导图等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于父母爱的真实故事，引出“拥抱亲情—感恩父母”的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解父母的爱和感恩之情，结合实例帮助学生深入理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己与父母的故事，通过互动交流，培养学生关爱家人的情感。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的