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2024年教育学心理学考试(四十三)

综合测试题(共80个，分值共：)

1、课程——广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。狭义的课程是指某一门学科。

2、简述记忆的过程：识记、保持、再认或重现。

3、智育是授予学生系统的（科学文化知识、技能），发展他们的智力和与学习有关的（非认知因素）的教育。

4、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是

A．课堂情境B．课堂结构

C．课堂形势D．课堂教学[B]

5、学校行政体系中最基层的教育和教学行政组织单位是：班级。

6、师生在人上是（民主平等）的关系。

7、坚持科学态度，遵守科学道德具体表现在哪几个方面？热爱真理、客观诚实；勇于创新、严肃认真；不畏艰

辛、合作竞争

8、学习策略是学习者制定的学习计划，由

A．意识和能力构成B．规则和技能构成C．认知策略构成D．经验和方法构成[B]

9、性格—是指一个人身上表现出来的对客观现实的稳定态度和与之相适应的习惯化了的行为方式。

10、校园文化的核心是学校的：精神或观念文化。

11、情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为

A．若干等级B．五个等级C．三个等级D．四个等级[B]

12、我国最早采用班级授课制的是清政府于1862年高于北京的（京师同文馆）。

13、第二信号系统——是由词语作为条件刺激物而引起的条件反射系统

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14、学校教育制度有什么重要意义？学校教育系统作为国家对年轻一代进行教育的最严密、最有效的组织，它

集中体现了整个教育制度的精神实质，学校教育制度制定得是否正确和完善，它直接关系到教育目的的实现，

教育和教学工作的进行以及教育事业的发展，从而也对政治经济制度的巩固，生产力的提高，青少年儿童身心

的发展，产生重要影响。

15、1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1)

A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[A]

16、重现——是指经验过的事不在眼前时能够把它回想起来的过程。

17、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是：苏格拉底。

18、义务教育——是国家通过法律形式予以规定的每个人都必须接受的一定程度的教育。

19、教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的活动称为（教学）。

20、教研组的设置3、教研组长的选用4、加强教研工作的指导，搞好教研组的建设

（四）教学工作的检查与指导（五）提高教学工作质量

21、德育过程——是教育者根据一定社会的思想政治观点、道德行为和受教育者思想品德形成的规律，有目的

有计划有组织地施加系统的影响，使受教育者逐步形成教育者所期望的思想品德的过程。

22、简述感受性变化的规律：感觉的适应现象；感觉的相互作用；不同分析器活动的相互作用；同一分析器感

觉的相互作用；实践与感受性的变化。

23、美育是培养学生健康的（审美观），发展他们鉴赏美、（创造美）的能力。

24、竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的

A．积极价值B．创造性功能

C．内在价值和创造性D．真正目的[C]

25、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（陶冶法）。

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26、在教师的聘用上目前我国实行的是（教师资格制度）。

27、教育科研具有哪些特点？除了具有创造性和艰巨性等科学研究的共同特点之外，还有以下主要特点：（1）

研究目的的实践性、应用性和服务性（2）研究参与者的广泛性、群众性（3）研究成果的迟效性和长效性

28、对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为

A．智力技能B．学习自觉性C．元认知策略D．自我意识[C]

29、间接兴趣——是指由事物或活动的结果所引起的兴趣.

30、教育作为一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，即传递和深化文化与：构成文化本体。

31、性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认

同困难等，一般

A．不容易矫正B．容易矫正C．不属于性心理障碍D．也属于心理障碍[C]

32、等级制记分法包括（文字等级记分法和数字等级记分法）。

33、《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻：循序渐进原则。

34、教学工作计划的制定（学校、教研组和教师教学工作计划）

（二）教学工作的组织（教务处：编班、排课、校历、作息时间、学籍）

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