Module 1 Unit 3 Our school in the future（教学设计）-2023--2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册.docx

Module1Unit3Ourschoolinthefuture（教学设计）-2023--2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册的Module1Unit3Ourschoolinthefuture。该章节主要介绍学校未来的变化，通过阅读和听力活动，学生将学习与未来相关的词汇和表达方式，如library,swimmingpool,computerroom,inthefuture,therewillbe,studyin,playsportsin等。同时，学生将练习运用所学生动描述未来的学校和他们的日常生活。通过本节课的学习，学生能够提高听说读写的能力，以及运用英语进行简单预测。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法结构和日常词汇，对学校环境有一定的了解。通过本节课的学习，学生能够进一步扩充未来相关的词汇，将已有知识与未来学校的情景相结合，提高用英语进行描述和预测的能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于未来学校的描述，学生将提高运用目标语言进行听、说、读、写的能力，进一步培养观察、思考、分析和创新的能力。同时，通过对比现在和未来的学校，学生将增强文化意识，了解不同时间背景下学校的变迁，激发对未来的想象力。在学习过程中，学生将提高自主学习能力，学会合作交流，培养良好的学习习惯和策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法结构、词汇和日常会话技巧。他们可能已经学习过关于学校环境的词汇，如教室、图书馆、游泳池等，并且能够用英语描述学校中的不同场所和活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于描绘未来学校的主题可能会表现出浓厚的兴趣，因为这个话题与他们的生活紧密相关，能够激发他们的想象力和创造力。在能力方面，学生应该具备一定的听力理解能力、阅读理解能力以及基本的写作和口语表达能力。在学习风格上，一些学生可能更偏好通过视觉学习，而另一些学生可能更倾向于通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些挑战，如如何准确地使用未来时态来描述未来的情景，如何根据上下文推测未知信息，以及如何有效地表达自己的观点和预测。此外，一些学生可能在听力理解方面存在困难，尤其是对于较快语速的对话或独白。教师需要注意到这些困难，并采取适当的策略来帮助学生克服它们。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、互动讨论法和任务驱动法。讲授法用于向学生介绍未来时态和相关词汇，互动讨论法用于激发学生对未来的想象和预测，任务驱动法用于促进学生运用英语描述未来学校。

2.设计具体的教学活动：首先，学生将观看一段关于未来学校的视频，激发他们的想象力。接着，学生分小组进行角色扮演，模拟在未来学校中的不同场景。然后，学生将参与一个互动讨论活动，分享他们对未来学校的看法和预测。最后，学生将完成一个写作任务，描述他们理想中的未来学校。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，教师将使用视频、图片和幻灯片等多媒体教学资源。视频和图片用于展示未来学校的场景，激发学生的兴趣和想象力。幻灯片则用于呈现关键词汇和未来时态的语法规则，帮助学生更好地理解和记忆。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课课题Ourschoolinthefuture，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师