9古代科技 耀我中华 改变世界的四大发明（说课教学设计）-统编版道德与法治五年级上册.docxVIP

9古代科技耀我中华改变世界的四大发明（说课教学设计）-统编版道德与法治五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9古代科技耀我中华改变世界的四大发明（说课教学设计）-统编版道德与法治五年级上册

教材分析

本课《古代科技耀我中华改变世界的四大发明》是统编版道德与法治五年级上册的一课。本课以中国古代四大发明——造纸术、印刷术、火药、指南针为线索，让学生了解这四大发明的历史背景、发明过程及其对世界的影响，培养学生热爱科学、尊重创新的精神。同时，通过学习四大发明，让学生明白科技是推动社会发展的重要力量，增强他们的民族自豪感和历史责任感。

核心素养目标分析

本课《古代科技耀我中华改变世界的四大发明》旨在培养学生以下核心素养：

1.科学精神：通过了解四大发明的创新过程，培养学生敢于质疑、勇于探究的科学精神。

2.历史观念：使学生理解四大发明的历史背景和重要意义，树立正确的历史观念，增强民族自豪感。

3.社会责任：引导学生认识到科技对人类社会的巨大影响，培养他们关注社会、关爱人类的责任感。

4.问题解决：通过分析四大发明的原理及其在现代社会的应用，提高学生分析问题、解决问题的能力。

5.团队合作：在探讨四大发明的影响过程中，培养学生团结协作、共同探究的良好品质。

学情分析

考虑到五年级学生的认知发展水平，他们对古代科技的了解相对有限，但已具备一定的历史知识基础和逻辑思维能力。在学习四大发明之前，学生应该已经学习了相关的历史背景知识，如中国古代的历史、文化等。此外，学生在生活中接触过许多现代科技产品，对科技的影响有一定认识。

在知识与能力方面，学生应具备较强的学习能力和一定的探究能力，能够通过自主学习、合作学习获取知识。同时，学生应具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够在课堂上进行有效的思考和讨论。

在素质方面，学生应具备良好的学习习惯和团队合作精神。他们应该具备较好的倾听能力、表达能力、合作能力和创新思维能力。这些素质对于学生在本课程中的学习具有重要意义。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、学习主动性不足等问题。针对这些问题，教师应设计富有吸引力的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教师应注重个体差异，给予每个学生充分的机会展示自己的特长和潜能。

总体来说，学生在知识、能力、素质方面具备一定的基础，但还需要在课堂上通过教学活动进一步培养和提高。教师应充分了解学生的实际情况，因势利导，制定合理的教学策略，以提高教学效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解四大发明的历史背景、发明过程及其对世界的影响，使学生掌握相关知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论四大发明的意义和影响，培养学生的思考能力和团队协作精神。

3.案例分析法：分析四大发明在现代社会的应用，让学生深刻理解科技对生活的改变，提高学生的问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示四大发明的制作过程和影响，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动教学软件，引导学生参与课堂活动，增强学生的实践操作能力。

3.网络资源：引入相关网络资源，拓宽学生的知识视野，使学生更好地了解四大发明的历史背景和文化价值。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放古代科技发明相关的视频片段，如造纸术、印刷术、火药、指南针的发明过程。

问题提出：引导学生思考：“你们认为古代的科技发明对现代社会有哪些影响？”

学生回答后，教师总结并导入本课：“今天我们将深入学习四大发明，了解它们如何改变世界。”

2.讲授新课（15分钟）

教学重点：介绍四大发明的起源、发明过程及其对世界的影响。

教学方法：讲授法、案例分析法

教师讲解四大发明的背景、发明过程，并以案例形式展示四大发明对世界的影响。

学生跟随教师思路，积极参与课堂讨论，提出疑问。

3.师生互动环节（10分钟）

互动形式：小组讨论、回答问题

问题设计：

a.四大发明中，你最感兴趣的是哪一个？为什么？

b.四大发明对现代社会有哪些应用？

学生分小组讨论，回答问题。教师巡回指导，参与讨论，引导学生深入思考。

4.巩固练习（5分钟）

练习形式：填空题、选择题

练习设计：

a.填空题：请填写四大发明的发明时间和发明者。

b.选择题：请选出四大发明中，对世界影响最大的一个。

学生独立完成练习，教师讲解答案，并对学生的掌握情况进行总结。

5.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结四大发明的意义和影响。

学生分享自己的学习收获，提出对本节课的思考和感悟。

6.作业布置（5分钟）

作业设计：结合四大发明，查阅相关资料，了解至少一个古代科技发