诗歌朗诵技巧微课公开课获奖课件.pptVIP

诗歌朗诵技巧第1页

一、什么是朗诵朗,即声音清晰、响亮；诵,即背诵。朗诵,就是用清晰、响亮声音,结合多种语言手段来完善地表达作品思想感情一种语言艺术。第2页

二、朗诵技巧1.深刻理解诗歌思想内容,把握文章感情基调。2.置身情境,体会诗歌感情。3.运用多种体现手法,声情并茂地将诗歌情感传达给听众。第3页

1.语速不一样样思想情感、不一样样文体应当读出不一样样语气、情调和节奏。一般来说,热烈、欢快、兴奋、紧张内容速度较快；安静、庄严、悲伤内容速度较慢；一般论述、阐明、议论则应用中速。诗歌开头和结尾处语速较慢；中间或高潮部分语速较快。第4页

例：1.当蜘蛛网无情地查封了我炉台，当灰烬余烟叹息着贫困悲伤，我仍然固执地铺平失望灰烬，用漂亮雪花写下：相信未来！——食指《相信未来》2.我假如爱你，绝不像攀援凌霄花，借你高枝炫耀自己；我假如爱你，绝不学痴情鸟儿，为绿荫反复单调歌曲。——舒婷《致橡树》第5页

2.语气语气指语句中声音高下升降变化趋势。它伴随感情变化而变化，着眼点在于对作品理解程度。常见语气有四种:升调:调子平而升高，表达疑问，惊异，兴奋和号召等语气；降调:调子先平而降，表达必然，感慨，沉痛等语气；平调:调子无明显高下变化，表达严厉，庄严，安静等语气；曲调:调子先升高后减少，波折变化，表达夸张，挖苦，怀疑，意外，惊奇等语气。第6页

例：1.世界上最遥远距离，不是生与死距离，而是，我就站在你面前，你却不懂得我爱你。——泰戈尔《世界上最遥远距离》2.?我是你河边上破旧老水车，数百年来纺着疲惫歌，我是你额上熏黑矿灯，照你在历史隧洞里蜗行探索；我是干瘪稻穗；是失修路基；是淤滩上驳船，把纤绳深深勒进你肩膊，祖国啊！——舒婷《祖国啊！我亲爱祖国》第7页

3.语音音高、音强、音长、音色，是构成语音四要素。一般来说:激昂、欢快、愤怒诗歌音高较高，音强较强，音长较短；安静、忧伤诗歌音高较低，音强较弱，音长较长。深沉痛苦、大气磅礴诗歌音色较为浑厚；情思绵长、缅怀怀念诗歌音色较为清浅。第8页

例：1.怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀剧烈。——岳飞《满江红·写怀》2.多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！——柳永《雨霖铃》第9页

4.音乐为朗诵选择一种合适背景音乐,可以增进感情表达,音乐选择好,朗诵也会增色不少。第10页

三、小结朗诵,是一次调动身心情感投入,是与作者心灵对话,也是用感动自己方式去感动他人。情感于诗歌而言最为重要,可以精确把握情感朗诵就会事半功倍。第11页

啊,母亲你苍白指尖理着我双鬓,我禁不住像儿时同样紧紧拉住你衣襟。啊,母亲,为了留住你渐渐隐去身影,虽然晨曦已把梦剪成烟缕,我还是久久不敢睁开眼睛。我仍旧珍藏着那鲜红围巾,生怕浣洗会使它失去你特有温馨。啊,母亲,岁月流水不也同样无情?生怕记忆也同样褪色啊,我怎敢轻易打开它画屏?第12页

为了一根刺我曾向你哭喊,如今带着荆冠,我不敢,一声也不敢呻吟。啊,母亲,我常悲伤地仰望你照片,纵然呼唤可以穿透黄土,我怎敢惊动你安眠?我还不敢这样陈列爱祭品,虽然我写了许多支歌给花、给海、给黎明啊,母亲,我甜柔深谧怀念,不是激流,不是瀑布,是花木掩映中唱不出歌声枯井第13页

谢谢！第14页