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《听听声音》教案(热门3篇)
（经典版）
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序言
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《听听声音》教案(热门3篇)
《听听声音》教案篇1
教学背景分析：
在周围的生活环境里，我们总能听到各种各样的声音，大自然的
风声、雨声、雷声、蛙声、鸟鸣声，人类活动产生的汽车声、鞭炮声、
说话声、读书声、歌声。我们生活在一个充满声音的世界里。声音对
于学生来说好像是熟悉的东西，但学生没有真正思考过关于声音的问
题，没有思考过他们经常听到的声音有什么不同。
《听听声音》是教科版科学四年级上册第三单元第一课。为了了
解学生关于声音的认识情况和引发学生关于声音问题的思考，教科书
设计了“听听周围的声音”的活动。学生通过玩两种不同型号的音叉，
从中真切地感受到声音的不同，并试着进行科学地描述。
观察是科学课最基本的教学目标之一、进行正确的描述是小学科
学教育的重点，在观察的过程中，必须让学生学会对被观察的对象进
行客观、准确的描述。在当前的科学课堂中，教师一般都会要求学生
进行描述，让学生用自己擅长的方式表达探究结果，但往往会忽视对
描述内容的准确性指导。四年级学生对观察、描述已经有一定的基础，
但对描述内容的准确性、科学性不够，所以在本教学设计中，我着力
创设环境，让学生在生生、师生交流观察结果中，学会科学地描述。
教学目标：
科学概念：
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我们周围充满着不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同
的声音。
过程与方法：
运用语言来描述和记录听到的声音，并能根据声音
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