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1、如何看待跟跑、并跑、领跑？

观点一：用“跟跑”起步，行而不辍，

为“并跑”积能

示例：人之一生，乃及国之发展，从来

不是一蹴而就的成功，也并非生来完美

的理想，往往都要经历落后跟跑的过程。

跟跑的路程也并非一览无余的坦途，需

要躬行不辍的毅力，虚心学习的投入，

乃至面对排斥时的坚定。我们看到生而

残缺的黄莺，视力的缺陷，让她成为跟

跑者，但她驰而不息地奔跑着，缩小差

距，在奔跑过程中充实和完善自我，最

终圆梦武汉理工大学。然而，跟跑并不

是落后者碌碌无为的借口，真正的跟跑

是求真务实的耐力和勇往直前的进取。

以“跟跑”起步，以达并跑之境。

观点二：让“并跑”蓄力，齐头并进，

为领跑蓄力

示例：《人民日报》中有言：“面向未

来，我们绝不能有任何喘口气，歇歇脚

的念头，必须铭记‘船到中流，人到半

山’的警示，乘势而上，砥砺前行。”

并跑亦如此，齐头并进的压力之下，我

们便需调整步伐，在并行的道路上平稳

心态，总结经验教训，不骄不馁，为下

一阶段的领跑蓄力。并跑是缓冲与调整

的平台，它不应成为骄傲与躺平的舒适

圈，找到前行的曙光，向更远的目标奔

赴远方。

观点三：以“领跑”跨越，加速超越，

一马当先

示例：领跑需要“直挂云帆济沧海”的

勇气，需要“千磨万击还坚劲”的意志，

需要一颗一往无前的赤诚的衷心。领跑

是对自我的超越，是对厚积的薄发。然

而，领跑时我们仍当深谙居安思危的紧

迫感，不懈怠，不傲娇，保持心态稳步

前进。勇气与谨慎同在，自信与谦逊并

存，或许这才是领跑的真谛。

2、“自修处求强”和“胜人处求强”的

理解

观点一：于自修处求强，方可摘星揽月。

示例：“天行健，君子以自强不息。”

回看东京奥运会，我们致敬“勇夺首金”

的杨倩，“无冕之王”的苏炳添。他们

本着”更快、更高、更强、更团结”的

奥运精神，于自修处努力稳定心态，克

服缺陷，超越自我，摘星揽月，成为青

年一代的求强榜样。于自修处求强者还

有很多，如深入实践焊工李万君，总结

出“构架环口焊接七步操作法”，一口

气焊完整个圆形接口，成功破解“复兴

号”动车组列车核心技术难题，让外国

专家都感到不可思议；为“嫦娥探月”

组配高精度射电望远镜的钳工夏立；突

破进口发动机生产线技术封锁的设备维

修工王树军……他们都是在本职工作领

域，脚踏实地、敢于突破，把技术提升

到极致的自强者。

观点二：于胜人处求优，往往容易扰乱

人心。

示例：胜人处求强，不是真正的强大。

生活中，处处想胜过他人，打压别人的

人，不是真正的强大。秉着“望子成龙，

望女成凤”的愿望，一些家长，一味追

求赶上或超过“别人家的孩子”，却忽

略了自己孩子的实际状况；一些企业，

面对偌大的市场，不思如何提升自我，

却一心打垮别的公司，最终自身难保。

在生活中，我们有时候赢了口角，输了

情谊。所以，不要一味想胜过别人，而

是想着提升自我，才是真正的强大。

3、“有我”和“无我”的关系

观点一：我命由我不由天

示例：所谓的“有我”就是面对人生，

面对人民，面对国家时要有我的个性，

有我的责任，有我的奉献。青春并不发

光，发光的是追梦的我们；梦想并不发

光，发光的仍是追梦的我们；这就是青

春的个性。青春的个性不是肆意挥霍，

也不是庸碌平凡，更不是“佛”“宅”

“丧”。青春的个性是“我命由我不由

天”的抗争；青春的个性是“一定要顶

住，冲过去”的坚毅信念；青春的个性

也是“我不是多怕死，我只是不想这么

活”的无惧无畏。

观点二：不汲汲于名利，不戚戚于得失

示例：“无我”就是不汲汲于名利，不

戚戚于得失的境界，是“功成不必在我”

的高尚品质。他，“心中装着全体人民，

唯独没有他自己”；他，“一腔热血洒

高原”；他说“我是全镇最小的人”；

他，36年为人民在绝壁凿出贵州的“红

旗渠”。“为天地立心，为生民立命，

为往圣继绝学，为万世开太平”，“横

渠四句”显示了儒家广阔的胸怀，这种

为世界确立文化价值、为人民确保幸福

生活、传承文明创造的成果、开辟永久

和平的社会愿景，是对人民最大的担当，

这担当里却无任何的小我，更多的是儒

者的胸襟、器识与宏愿。