正在发声的物体叫声源.ppt

我们生活的世界充满了各种声音

同学们想知道与声有关的哪些问题呢？声音是怎样产生的？声音在空气中能传播，在固体、液体中能传播吗？声音在真空中能传播吗？声音在不同物质中传播的快慢一样吗？

2.1、声音的发生和传播王小菊

一、声是怎么产生的？器材：桌子、尺、橡皮筋、纸条、鼓等小组实验：要求：让每种物体单独发出声音，并观察物体发出声音时有什么特征？

发声的橡皮筋在振动现象：发声的尺子在振动发声的纸条在振动发声的桌面也在振动，谁看见？一、声是怎么产生的？

？谁用可见的实验来证明？科学方法：声音是由物体振动产生的，但许多发声体振动不明显，不易观察或找到，必须借助轻小的物体将这样的发声体的振动进行“放大”，才容易找到声源。一、声是怎么产生的？有什么办法可以证明鼓、音叉在振动？

一、声是怎么产生的？1、声音的产生——声音是由于物体的振动而产生的。2、正在发声的物体叫声源。结论：

一、声是怎么产生的？拓展：敲一下鼓，当鼓发声时，用手按住鼓面，鼓声消失。为什么会出现这样的现象？一切正在发声的物体都在振动，振动停止发声就停止。

吹口琴的声音------琴内的弹簧片发生振动发出的悠扬的萨克斯声-----由于气流通过管时，使管内空气柱振动而发出的吹口哨声------口腔内空气振动产生的响亮的蝉鸣-----蝉的发音肌收缩时，引起发音膜的振动而产生的蝈蝈发声-----两翅升起或分开引起音锉和摩擦缘摩擦发出声音气球爆炸声-----气球膜的振动引起周围空气的振动而产生的打雷的声音------空气振动一、声是怎么产生的？

？同学们可以听到远处传来的雷声，这个雷声是怎样传播过来的呢？二、声是怎么传播的？

实验1：科学探究探究问题：声音怎样从发声体向远处传播？猜想或假设：验证：空气真空还能否听到声音二、声是怎么传播的？

将一只电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源。1、你听到电铃声了吗？你看到电铃的槌在敲击铃吗？2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会（减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？声音在真空中能传播吗？3、关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。现在你听到声音了吗？声音能在空气中传播吗？能看到减弱不能能能不能演示

实验1：科学探究探究问题：声音怎样从发声体向远处传播？猜想或假设：验证：结论：空气真空还能否听到声音空气是传播声音的一种介质。真空不能传声二、声是怎么传播的？

二、声是怎么传播的？声音在液体中能传播吗?你能用实验证明或者举例说明吗？实验2结论：液体可以传声

1、两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。实验3二、声是怎么传播的？2、再把两张桌子分开一条缝，进行实验，前后对比结论：固体可以传声

二、声是怎么传播的？我们通过实验发现：固体、液体、气体都能传声声音靠介质传播。介质：能够传播声音的物质

声音在空气中究竟是怎样传播的呢？自学教材P29第二段。声音在所有介质中都以声波形式传播。二、声是怎么传播的？

1、声音必须依靠物质来传播，我们把这些物质称为介质，固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质。2、如果没有介质，声音就无法传播；在真空的环境中，声音是不能传播的。3、声以声波的形式传播着，我们把它叫声波总结二、声是怎么传播的？

对着山崖喊叫，要过一会儿才能听见山谷喊话回声打雷时，先看见闪电，后听见雷声。？4、声速声传播的快慢用声速表示，它的大小等于声在每秒内传遍的距离。声速=路程时间公式v=st单位米（m）秒（s）米/秒m/s（1）声音在每秒内传播的距离叫声速。二、声是怎么传播的？

（2）一般来说，在固体中声速最快，液体其次，气体最慢。温度高时声速快些，温度低时声速慢些。（3）15℃时空气中的声速为340m/s请同学们阅读课本第30页图表：5、回声回声到达人耳的时间比原声慢0.1秒以上二、声是怎么传播的？

三、总结1、声音的产生——物体的振动2、声音的传播——介质真空不能传声声波声速回声

四、课后作业制作土电话

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