部编四上语文[]《一只窝囊的大老虎》同步学案（合作版）教育教学资料.docxVIP

《一只窝囊的大老虎》学案二

【学习目标】

1．会读“囊、羡”等14个生字，会写“段、俩”等12个生字。

2．默读课文，在不理解的地方作批注，和同学交流。

3．结合描写人物动作、语言、神态、心理活动的语句，体会“我”排练节目和演出时的心情变化及原因。

【学习重难点】

结合生活体验及描写人物动作、语言、神态、心理活动的语句，体会“我”排练节目和演出时的心情变化及原因。

【学习过程】

一、课前预习

1．看拼音，写词语。

wényìbiǎoyǎnqīdàiwēijīchōngfèn

（）（）（）（）（）

zìxìntíshìchèhuànhōngtángdàxiàozhìjīn

（）（）（）（）（）

2．解释下列词语。

羡慕：_________________________________________________________________

殷切：_________________________________________________________________

通情达理：_____________________________________________________________

哄堂大笑：_____________________________________________________________

二、课堂展示

1．默读课文。边读边想：从课文中了解到什么？还有哪些地方不理解？在不理解的地方做上批注。

________________________________________________________________________

2．默读课文，边读边勾画出描写“我”动作、语言、神态的语句，体会“我”的心理活动，并找出原因。

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3．完成下列表格。

“我”的心情

原因

期待表演

想在台上露脸，获得大家的掌声

充满自信

紧张、狼狈

4．结合自己的生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？

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三、课后巩固

排练时的情形，“我”记忆很深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗？印象最深的是什么，和同学交流。

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【参考答案】

一、1．文艺表演期待危机充分自信提示撤换哄堂大笑至今

2．羡慕：看见别人有某种长处，好处或有利条件而希望自己也有。

殷切：深厚而热切。

通情达理：懂得道理，说话做事合情合理。

哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。

二、课堂展示

1．略

2．略

3．

“我”的心情

原因

期待表演

想在台上露脸，获得大家的掌声

充满自信

得到老师的支持

紧张、狼狈

上台表演时，听见台下哄堂大笑

窝囊

想不明白到底哪里出了问题

4．虽然“我”不会豁虎跳，没有演出大老虎的气势，但却给大家带来了欢乐，文中“笑声一阵阵接连不断”也说明了这一点，所以“我”的演出不窝囊。因此，题目不应该是“一只窝囊的大老虎”，而应该是“一只可爱的、有趣的大老虎”。

三、课后巩固

原因：当时太紧张了。

类似经历示例：

终于轮到我们上台了，我既高兴又着急，高兴的是终于能上台了，着急的是怕我跳不好。虽然这种舞我们已经练习了无数次，但在等待的时候，我的心还是怦怦直跳。音乐响起，我面带微笑，随着音乐翩翩起舞，心也逐渐平静。节目很快结束了。台下响起了热烈的掌声，我知道我们成功了。真是一分耕耘一分收获呀！