2019-2020学年九年级物理-132-重力学案人教新课标.doc

2019-2020学年九年级物理13.2重力学案人教新课标版

学

习

目

标

1、知道重力是如何产生的。

2、知道重心的概念，重力的大小和方向。

3、通过实验探究，了解重力大小关系跟物体的质量的关系

学具

小球、细绳、弹簧测力计、钩码（0.05㎏）、坐标纸

学习流程：

提问引入：我们都见过惊险刺激的蹦极运动，为什么做蹦极运动时，跳出后总是往下落？大家也都见过瀑布，那水为什么总是向低处流？为什么吊灯会把悬线拉紧？台灯会压着桌面？抛出去的物体都回落向地面？这节课我们共同来探讨这些问题。

★自学

一、重力的由来

1、小组活动：用一根线拴住一个小球，做圆周运动。

①、小球为什么不会飞走？

原因是：有绳子的力在束缚着小球。

②、同样的，月亮在绕地球做类似的运动，为何不会飞走？

那肯定在和之间也有一个类似绳子拉力的力在束缚着月亮。我们称这个叫引力。

③、树上的苹果落向地面、瀑布“飞流直下三千尺”、拿在手里的粉笔撒手后同样落向地面而不飘在空中说明地球上以及附近的物体也受到地球的。

④、在这个基础上，牛顿精心的研究了历史上很多科学家的研究成果找到了这样一个真理：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是。

2、自学课本P55“重力的由来”第一二段

①我们把由于地球吸引而使物体受到的力叫。符号是。单位是_____。

②重力的产生是来源于___________，重力的施力物体是受力物体是。

③利用身边的物品，演示三个和重力有关的小实验。

④生活中还有哪些现象或应用与重力有关？请举二例_________________________。

新知探究：力的三要素是：、、。同样重力是力的一种也有三要素。

二、重力的大小

1、自学课本P55-56“重力的大小”

①、重力的大小叫。

②、不同的物体，所受的重力相同吗？________。比如：_______________。

③、猜想：物体所受重力大小可能跟什么因素有关？??????????????????。

我猜想的依据是????????????????????????????????????????????????。

2、合作探究：

各小组利用所给的弹簧测力计、钩码（0.05㎏）、探究“物体所受重力与物体质量的关系

（1）实验器材：_____________________________________________

（2）实验中如何确定钩码的重力？_________________________

（3）数据记录表格：

钩码个数

1

2

3

4

5

6

7

钩码质量m/kg

?

?

?

?

?

?

?

钩码重力G/N

?

?

?

?

?

?

?

（4）根据收集的实验数据：

①计算出每次实验中G与m的比值，大约是_________

②用描点法作出图的图像，并在组内交流。

（5）通过计算和作图，我们可以得到物体所受重力与物体质量的关系是_____________,表达式为___________________。

（6）将你的实验结果和课本结论对照，是否有较大偏差？可能是什么原因造成的？应如何改进？

(7)除了质量外，重力还可能与什么因素有关？请设计实验加以验证，并和他人交流。

自我检测：

1、一个物体的质量是250g，它的重量是多少？

2、一个物体的重力是200N，它的质量是多少？

3、如图为桥头的限重标志，你知道它的含义吗，在遵守规则的情况下，该桥允许通过的车的总重是多少？

三、重力的方向

自学课本P57“重力的方向”

、重力的方向：一切物体如果没有支撑，最终会落向地面，这说明重力的方向总是的，即重力的方向总是与方向垂直

②、如图，施工中要把墙砌的竖直，工人用重锤线来检查。重锤线是利用了原理制成的。不管物体运动轨迹如何重力方向不变。

四、重力的作用点

1、自学自学课本P57—58“重力的作用点”

重力的作用点：地球吸引物体的每一部分，对于整个物体而言，重力作用的表现就好像它作用在物体的一个点上，我们称这个点为。规则物体的中心在它的几何中心。均匀正方体的重心在??????，均匀球体的重心在??????，粗细均匀的木棒的重心在????????????。不规则的物体大致在它质量分布中心。

2、自我检测：

①、画出地面上重10N的小球所受重力的示意图

②、画出静止在斜面上重20N的物体受到的重力的示意图。

③、在空中飞行的足球受到5N的重力的示意图。

★演练

（一）