古诗词复习提纲.pdfVIP

初中34首古诗词复习提纲

班级：________姓名：_______

一、《次北固山下》王湾唐

“潮平两岸阔，风正一帆悬。”春潮涨平之后，江面十分开阔，这是眼中之大景；一片白帆顺

风而来，这是眼中小景。以大景和小景互相映衬，画面非常精彩。

“海日生残夜，江春入旧年。”诗人锤炼字句，海日用“生”，江春用“入”，将景物拟人化

而富有生机；而“日生残夜”，“春入旧年”，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含

自然理趣。

“乡书何处达，归雁洛阳边。”借物抒情，抒发了诗人的思乡之情。

二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白唐

“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”诗人将月亮人格化，本来无知无情的明月竟成了善解

人意的知心人，能够把诗人对朋友的怀念和同情带到遥远的夜郎之西。借物传情，想象奇特，意境

新颖，令人回味无穷。

三、《早春呈水部张十八员外》韩愈唐

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”作者如画家设色作画，描摹早春特有的景致：细雨蒙

蒙，春草乍生，远看有草色，近看却没有。用“如酥”比喻春雨，让人感到春雨的可贵。草因雨而

绿，但初始时不是惹眼的一片碧绿，而是若隐若现，似有似无。是对早春景色的绝佳描绘。

“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”后两句转为议论，以对比手法，突出早春的可爱：满

城烟柳，景色也很迷人，但总比不上象征春回大地的淡远草色。

四、《赤壁》杜牧唐

“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句议论，借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女

象征国家的命运，以小见大，别出心裁。

五、《水调歌头》苏轼宋

“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。”写出词人在理想与现实、出世和入世之间的徘徊。

“人有悲欢离合，月由阴晴圆缺，此事古难全。”用月的圆缺象征人的离散，表现出诗人乐观

的心境。

“但愿人长久，千里共婵娟（月亮）。”，借月亮表达对亲人的美好祝愿。

1

诗词小结：这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作，反映了词人在现实与理想、出世与入世

之间徘徊，但最终积极的处世态度战胜了消极遁世的念头，表达了词人旷达的胸襟，乐观的情致。

六、《使至塞上》王维唐

“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，这两句既是实写塞上秋景，也是诗人以“蓬”、“雁”自比。

古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心

的激愤和抑郁。

“大漠孤烟直，长河落日圆”，烽火台上燃起的一道孤烟在广阔的沙漠上冲天而起，蜿蜒曲折

的黄河映衬落日之残红。诗人以十分工整的对仗描绘了进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风

光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句。“大”字写出沙漠的浩瀚，

“孤”字写出了景物的单调，“直”字表现了孤烟的劲拔坚毅之美，“长”字描写了横贯其间的黄

河落日，给人以感伤印象的“落日”却用一“圆”字来给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个

“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受，诗人把

自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。

“萧关逢候骑，都护在燕然。”写出使臣对边疆战事的关心。

七、《观刈麦》白居易唐

“足蒸暑土气，背灼炎天光。”与“锄禾日当午，汗滴禾下土”一样，写出农民劳作的艰辛。

“力尽不知热，但惜夏日长。”深入到农民的内心进行刻画，揭示农民为了收割麦子而甘愿吃

苦耐劳以及令人同情的艰难出境。与白居易《卖炭翁》“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”有异

曲同工之妙。

诗歌小结：这首讽喻诗，描写了农民冒着暑热辛勤割麦的情景，并借妇人的诉说，反映了当时

租税剥削的惨重和农民生活的困苦；并对自己的“不事农桑”而“吏禄三百石”深感惭愧，表达了

他对农民的同情。

八、《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾宋

“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”以工整的对仗形式，描绘战争爆发前的情状。“八百

里”指牛名，“五十弦”指军中的各种乐器。虽未开战，但词人已表达出了胸有成竹、战无不胜的

信心。

“沙场秋点兵”预示着激战即将开始。“秋”字既点明了战争爆发的季节，也为战士们出征增

添了肃杀的气氛。

“马作的卢飞快