小学2024-2025学年工作计划.pdfVIP

XXXX小学2024-2025学年工作计划

一、指导思想

继续以立德树人为根本任务，围绕“博雅宽基笃行致

远”的学校办学理念，立足学校教育教学工作实际，本着“求

实、求新、求效”的教研理念，落实双减和“五项”管理相

关政策，落实新课标理念，结合“单元整合、学科融合”，

加强研究与实践，以基于标准的教学研究为重点努力实现

“有效的教与学”为教学目标，推进课程建设，加大作业管

理力度，提升学校课后服务水平。新学期继续加强校本研修，

注重教师队伍建设，加大教学研究力度，提升教学质量，积

极探索教育信息化背景下的教育教学，以学校教育教学的信

息化管理促教育教学质量的进一步提升，减负提质，为学生

的全面发展打下坚实基础。

二、工作目标

构建教学质量保证体系，整合学校人力资源，激发教师

工作积极性；积极落实“五项”管理和“双减”政策，减轻

学生过重作业负担，让课后服务满足学生多样化发展需求；

加强对新课标的学习与实践应用，落实新课标理念和要求，

立足基于标准的教学，促进学科发展，开展作业研究，抓好

课堂阵地，努力提高教育教学质量，借力市、县级信息化建

设，开展教学管理、课堂研究，强化专业发展意识，加强队

伍建设，全力推进“强课提质”工作，提升工作的内涵与质

量，促进学生健康成长。

三、具体措施

（一）基于“双减”政策，优化常规管理工作

双减工作，减了学生，无形中给我们教师更大的压力和

挑战，减负提质是我们教师面临的重大课题。提质，我们要

在常规工作的下足功夫。

1.备课——集体备课，加强基标备课研究。

（1）备课是上好课的关键，落实新课标理念，基于课

程标准备课，关注大单元整合教学。

备课的重点——教师要基于新课标设计学习目标，这也

是本学期重点研究与培训的内容，加强集体备课，结合新课

标理念与要求，梳理学段目标、单元目标、课目标等，学习

目标要明确、具体、可操作、可评价，不是照抄教案上的目

标，要在此基础上根据课程标准细化目标，在备课检查中重

点检查目标的制定，在随堂听课时对照备课制定的目标一一

落实。此外备课中要有评价方案，体现学习目标的落实，在

设计教学活动的时哪些任务落实的哪项目标也要做好备注。

备课时要设计与学习目标相对应的课堂学习评价单，学什么

测什么。

（2）结合教研活动时间，对标教学，根据学情继续加

强同年级同学科集体备课研究，重点研究新课标理念与实施，

集体研讨确定目标、重难点、环节设计等，明确教什么，怎

样教，教到什么程度，怎样评价。组内成员轮流担任主讲人，

加强组内研讨，突出实用、真用，此外，加强练习课、复习

课、试卷讲评课的备课。在集体备课前提下，结合班级学情，

二次备课，构建高效课堂，从精心备课开始。

（3）严格执行《商河县郑路镇展家小学备课制度》。

备课体现二次修改，以批注方式，选用红色字体。修改的节

数不少于三分之二，做到既符合教学目标又符合本班学生实

际。一年以内新教师要手写备课。手写或电子备课至少提前

一周余量。

（4）强化课后反思，保证课后反思的数量和质量。能

联系自己教学实际，针对目标落实情况来写。每周至少2篇，

每篇不少于200字，电子反思用蓝色字体。

（5）每月月底教导处和教研组长共同进行电子及手写

备课检查，有问题及时反馈，学期末评选最佳备课。

2.上课——新课标引领下，大单元整合、强课提质。

（1）基于新课标，高效上好每一节常态课，开展大单

元整合研究，教师要把握重难点，明确单元学习目标、每课

学习目标，根据学习内容有机整合、有效融合，根据不同学

科设计有效的学习任务，要基于“双减”政策，做到心中有

数；提前备课要充分，紧扣目标，精讲多练，学习目标是什

么，本课就讲什么，讲什么就练什么，课堂后十分钟左右为

学生作业或练习时间，删减不必要环节，把握教学进度，一

节课讲完的内容绝不拖到第二节课，努力构建高效课堂。随

堂听课对照学习目标，根据目标达成度检验课堂效率。

（2）本学期加大推门课听课力度，跟踪课堂效率的达

成度。根据情况，各年级各学科开展教研组内《新课标理念

下研讨课》、《大单元整合研究课》并进行展示，展示分为

上课环节与评课环节。全组成员共同参与，同学科教师参与

听课。此外，将适时开展骨干教师示范课、视导课、青年教

师汇报课等。上课教师需提供本课制定的学习目标和随堂评

价