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我是棉花糖教案一等奖

1、我是棉花糖教案一等奖

活动目标：

1、尝试用自然的声音学唱歌曲，唱出欢乐、快乐的心情。

2、学习创编局部歌词和“变变变”的动作。

3、体验音乐嬉戏、创编表演的欢乐。

活动预备：

动物棉花糖2个，棉花糖若干。

活动过程：

一、摸摸说说，感知特征激发兴趣。

1、“今日我给小朋友带来了一样礼物，你们看，是什么？”（教师出示棉花糖。）

2、幼儿通过摸、闻、看来了解棉花糖的特征。（幼儿充分表达后，教师小结：棉花糖摸上去是软软的，象橡皮泥一样。）

3、“变变变，我变成了一颗大大的棉花糖，小朋友，你们想变成一颗小小的棉花糖吗？快来变一变吧！”

二、熟识歌词，感知旋律学习演唱。

1、“我不仅是一颗棉花糖，还是一个奇妙的魔术师呢！会变出许多好玩的东西，让我们一起来看一看我会变出什么？”

2、“在棉花糖变魔术之前让我们一起来念魔咒吧！”熟识歌词：变变变，变变变。同时借助拍手，初步感知音乐的节奏。

3、“变变变，变变变，变成什么呢？”（出示动物棉花糖，学说歌词。）

“小鸭子又藏起来了，快让我们变出来吧！”（幼儿反复学说歌词：变变变，变变变，变出小鸭子。）

4、“小棉花糖们，让我们一起来变一变吧！”（学第一段说歌词，用形象动作进展仿照、表演。）

“让我们听着音乐来变一变，这次棉花糖变的时候要变回家哦！”（幼儿说其次段歌词并表演。）

5、“棉花糖玩得这么快乐，快乐得都想唱歌了，让我们一起来唱一唱吧！”（幼儿认真倾听旋律，教师对口型无声范唱。）

6、幼儿学唱歌曲，教师在前奏时用动作提示幼儿要变的动物。

7、“小鸭子和小狗熊们总待在家里玩可不快乐了，快出来玩一玩，变一变吧！”（幼儿边唱歌边表演。）

三、鼓舞想象，尝试创编替换歌词。

1、“棉花糖除了变成小白兔、小黄鸡，还可以变成什么呢？你是怎么变的？”（争论、学习不同的“变变变”动作以及变成的小动物。）

2、幼儿学唱创编的歌曲，在前奏的时候，教师用肢体动作提示要变的动物形象。

3、结伴进展唱歌嬉戏。

四、品尝糖果，体验表演嬉戏乐趣，。

1、“小棉花糖，快让我们再变回来吧！”（变变变，变回原来的身份。）

2、“今日我们一起玩了个嬉戏《我是棉花糖》，这个嬉戏好玩吗？里面的棉花糖变出了好多的小动物，真奇妙啊！棉花糖不仅很奇妙而且还很好吃呢，小朋友们，快来尝一尝棉花糖吧！·”

3、听音乐品尝棉花糖，完毕活动。

2、我是棉花糖教案一等奖

活动目标：

1、理解歌词，能用自然的声音演唱歌曲。

2、体验歌曲的开心心情。

活动预备：

图谱、已尝过棉花糖。

活动过程：

一、导入：

1、孩子们，我们吃过棉花糖是什么样子的？师：我们吃过的棉花糖白白的、软软的、香香的。香香软软的棉花糖会变魔术呢，猜猜，软软的棉花糖会变成什么呢？

2、你来听听看，棉花糖变成了什么？

二、熟识旋律

1、棉花糖变魔术的时候还有好听的音乐呢，我们一起来再来听听吧。

2、我们一起把这个好听的音乐哼唱出来吧。

3、师幼一起跟着音乐哼唱歌曲旋律一遍。

三、学唱歌曲。

1、(教师范唱)刚刚教师唱的这个软软的棉花糖变出什么来?

2、(幼儿边说教师边出示图谱)小兔子是什么样子的？我们来做一做小兔的样子。

3、你想不想也做个棉花糖来变变魔术？我们一起看着图上说一说、变一变，好吗？那再跟教师一起学念歌词。（教师清唱，让幼儿一起跟）刚刚棉花糖变出来的是小兔子，我们一起看着图谱唱一唱吧，变完以后我们一起做做小兔子的样子好吗？

5、棉花糖又要变魔术了，我们来听它这次变出了什么？（范唱其次段，并出示小熊图片。）

我们一起来唱唱、变变吧。

6、棉花糖变变变是一件快乐的事情，那你们在唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢？（快乐的声音），什么样的声音是快乐的声音呢？（笑着唱的声音是快乐的）我们一起用快乐的声音来唱唱这首好听的歌吧！（学习用开心的心情演唱歌曲。）

四、师：今日棉花糖变了小兔、小熊，我们也用开心的声音来演唱，真好听。其实棉花糖还可以变出其他的动物来呢，我们下次在一起来唱唱、变变吧。

3、我是棉花糖教案一等奖

活动目