外研版（2019）选择性必修第一册Unit 6 Nurturing nature Using language 语法教案(）.docx

外研版（2019）选择性必修第一册Unit6NurturingnatureUsinglanguage语法教案(）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版（2019）选择性必修第一册Unit6NurturingnatureUsinglanguage，侧重于语法教学。本单元的语法项目包括一般现在时、现在进行时以及被动语态，旨在帮助学生掌握描述自然环境和行为习惯的正确语法表达。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触并掌握了基本的时态，如一般过去时和一般将来时，对动词的变化形式有了一定的了解。在此基础上，本节课将帮助学生将这些知识拓展到一般现在时和现在进行时，以及被动语态的使用上，使他们能够更准确地描述自然界中的现象和人类行为对环境的影响。通过本节课的学习，学生将能够结合课本内容，运用所学语法知识进行实践，提高英语语言运用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生在语言能力、思维品质、文化意识和学习能力方面的素养。通过学习Unit6NurturingnatureUsinglanguage，学生将能够运用语法知识描述自然环境保护行为，提升语言表达能力。在思维品质方面，鼓励学生思考人与自然和谐共生的意义，培养其批判性和创造性思维。文化意识方面，通过探讨自然保护话题，增强学生对生态文化的理解和尊重。学习能力方面，培养学生自主探究和合作学习的习惯，使其在学习过程中形成有效的学习策略，为终身学习奠定基础。

三、学情分析

本节课的教学对象为选择性必修第一册的学生，他们已在初中阶段积累了一定的英语基础，具备基本的听说读写能力。在知识层面，学生掌握了基本的语法时态，但对于一般现在时、现在进行时和被动语态的运用尚不够熟练。在能力方面，学生的语言表达能力有待提高，部分学生在实际运用中存在语法错误。

在素质方面，学生具备一定的环保意识，但对于如何用英语表达环保观念尚显不足。在行为习惯上，学生合作学习的能力较强，但自主学习能力和探究精神仍有待培养。这些因素对本课程学习产生以下影响：

1.学生在语法知识掌握程度上的差异，要求教师在教学过程中要因材施教，关注个体差异，提高教学效果。

2.学生的语言表达能力不足，需要教师设计丰富多样的课堂活动，激发学生的表达欲望，提高其语言运用能力。

3.学生具备合作学习的能力，教师可充分利用小组合作的形式，引导学生相互交流、共同探讨，促进语法知识的内化。

4.培养学生的自主学习能力和探究精神，教师需关注学生的个性化需求，鼓励他们在学习过程中主动发现问题、解决问题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对本节课的语法知识点，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生梳理语法脉络，理解语法规则。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流互动中运用所学语法知识，提高语言实际运用能力。

3.情境教学法：创设与课本内容相关的情境，引导学生运用语法知识进行角色扮演，激发学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示教材中的实例，直观呈现语法知识点，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件开展互动游戏、在线测试等活动，巩固所学知识，提高教学效果。

3.网络资源：利用网络资源拓展教学内容，引入更多实际案例，增强学生的学习体验。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布预习资料，包括课文重点内容和相关视频，要求学生预习Unit6的语法知识点。

设计预习问题：围绕Nurturingnature主题，设计问题如“如何用英语描述自然保护行为？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保每位学生为新课做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，初步了解一般现在时、现在进行时和被动语态。

思考预习问题：尝试回答预习问题，记录疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触新课内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自学能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示自然界中的环保行动视频，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解一般现在时、现在进行时和被动语态的用法，结合实际例句。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中应用语法知识。

解答疑问：针对学生疑问，提供及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对老师的讲解进行思考。

参与