Unit 1 Making friends Part C（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1MakingfriendsPartC（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为人教PEP版三年级上册英语Unit1MakingfriendsPartC。本部分主要内容包括：

1.学习并掌握新词汇：friend,new,student,friend,school,class,desk,chair,computer等。

2.句型练习：介绍新朋友，询问和回答关于朋友的简单信息，如“Whatsyourname?”,“Howoldareyou?”等。

3.听力练习：通过听对话，理解并练习日常交际用语，如介绍自己、询问他人信息等。

4.口语表达：能够流利地用英语介绍自己的朋友，并进行简单的日常交流。

教学目标：通过本节课的学习，使学生能够掌握相关词汇和句型，并在实际情景中运用所学知识进行交流。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1MakingfriendsPartC的内容，学生将能够：

1.语言能力：学生能够听懂、说出一系列关于朋友的词汇，并运用所学句型进行简单的介绍和交流。

2.文化意识：通过学习关于朋友介绍的对话，学生能够理解并尊重不同的文化背景，培养跨文化交流的意识。

3.思维品质：通过听力练习和口语表达，学生能够发展自己的观察、思考和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习效果和动力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：掌握并正确使用关于朋友的新的词汇，如friend,new,student等。

2.句型练习：能够熟练使用句型Whatsyourname?和Howoldareyou?进行简单的交流。

难点：

1.听力理解：理解并能够回应日常交际用语，如介绍自己、询问他人信息等。

2.口语表达：能够在实际情景中流利地用英语介绍自己的朋友。

解决办法：

1.对于重点词汇，可以通过游戏、歌曲和故事等多种方式进行学习和巩固。

2.对于句型练习，可以通过角色扮演、小组讨论等方式进行实际应用和练习。

对于听力理解难点，可以通过重复播放听力材料，让学生模仿和跟读，提高他们的听力理解能力。

对于口语表达难点，可以通过小组活动，让学生有机会在实际情景中练习和使用所学的句型和词汇。同时，教师可以提供适当的反馈和指导，帮助学生提高口语表达能力。

教学方法与策略

1.教学方法：采用任务型教学法和交际法，通过真实的交际情境，让学生在完成具体任务的过程中自然地学习和使用英语。

2.教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟真实场景进行朋友介绍。

-小组讨论：学生分组讨论关于朋友的话题，促进合作学习和思维碰撞。

-听力游戏：设计听力游戏，让学生在游戏中提高听力理解能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件、图片和音频等教学资源，为学生提供丰富的学习材料，增强课堂趣味性和互动性。同时，利用电子白板展示重点词汇和句型，方便学生理解和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Makingfriends”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道怎么用英语介绍朋友吗？它在我们日常生活中的重要性是什么？”

展示一些关于朋友介绍的图片或视频片段，让学生初步感受英语交流的魅力或特点。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解朋友介绍的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解朋友介绍的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍介绍朋友时的常用句型和词汇，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解朋友介绍的实际应用或作用。

3.听力练习（10分钟）

目标：通过具体听力练习，让学生深入了解朋友介绍的特性和重要性。

过程：

播放几个典型的朋友介绍的听力材料进行分析。

详细介绍每个听力材料的背景、特点和意义，让学生全面了解朋友介绍的多样性或复杂性。

引导学生思考这些听力材料对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识进行交流。

4.口语表达练习（10分钟）

目标：培养学生的口语表达能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与朋友介绍相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对朋友介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上