第11课 《再塑生命的人》教学设计-2024-2025学年七年级语文上册同步备课优质教学设计（统编版2024）.docx

第11课《再塑生命的人》教学设计-2024-2025学年七年级语文上册同步备课优质教学设计（统编版2024）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级语文《再塑生命的人》教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级语文上册

3.授课时间：本节课计划于2024年10月15日第3课时进行授课，时长为45分钟。

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握课文《再塑生命的人》的主要内容，提高学生的语文阅读理解能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，引导学生深入剖析课文，提升学生的独立思考和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：通过学习课文，感悟其中所传递的人文精神，培养学生热爱生命、尊重生命的价值观。

三、教学内容

1.课文《再塑生命的人》的阅读与理解，使学生掌握课文的主要内容，理解课文中的人物形象和情节发展。

2.分析课文中的修辞手法和语言特点，提高学生的语文鉴赏能力。

3.通过课文学习，引导学生思考并讨论生命的意义和价值，培养学生的生命观念。

四、教学步骤

1.导入新课：以一个简短的故事引入课文《再塑生命的人》，激发学生的兴趣和好奇心。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文的主要内容，并记录下自己的疑问。

3.合作探讨：学生分组进行讨论，通过团队合作的方式解决自主学习过程中遇到的问题。

4.课堂讲解：针对学生讨论的结果，进行讲解和分析，解答学生的疑问，并重点讲解课文中的难点和重点内容。

5.课堂练习：布置相关的练习题，让学生在课后进行巩固和复习。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论等。

2.练习完成情况：检查学生课后练习的完成情况，评估学生的学习效果。

3.课文理解程度：通过课堂提问和练习题的解答，评估学生对课文的理解程度。

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过学习《再塑生命的人》，提升学生的语文学科核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

2.信息素养：培养学生检索和获取信息的能力，能够运用现代信息技术，有效地收集、处理和应用信息。

3.创新与实践：鼓励学生在学习过程中提出新的观点和思考，培养解决问题的能力，将所学知识应用到实际情境中。

4.团队协作与沟通：通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，学会与他人共同完成任务。

重点难点及解决办法

1.重点：

-课文《再塑生命的人》的主要内容理解和分析。

-课文中的人物形象、情节发展和主题思想的把握。

-课文中的修辞手法和语言特点的鉴赏。

2.难点：

-课文中的深刻含义和抽象概念的理解。

-修辞手法的运用和语言特点的识别。

-将课文内容与实际生活相联系，对生命意义的思考和感悟。

解决办法：

-通过预习资料和课堂讨论，帮助学生理解课文内容，把握人物形象和情节发展。

-利用案例分析和小组讨论，引导学生深入思考课文中的主题思想和深刻含义。

-借助课后练习和写作活动，巩固学生对课文的理解，并培养其应用能力。

-引入相关现实生活中的例子，引导学生将课文内容与实际生活相结合，深化对生命意义的理解。

-提供辅助材料和参考文献，帮助学生更好地理解课文中的修辞手法和语言特点。

-鼓励学生提问和发表见解，及时解答学生的疑问，突破理解上的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

-互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，促进师生之间的互动。

-案例分析法：选取与课文相关的案例，让学生分析、讨论，提高学生的实际操作能力。

-小组合作法：将学生分成小组，进行合作探究，培养学生的团队协作和沟通能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，直观展示课文内容，增强学生的学习兴趣。

-在线教学平台：运用网络教学平台，上传教学资源，方便学生自主学习和交流。

-虚拟现实技术：借助虚拟现实设备，模拟实际情境，让学生身临其境地感受课文中的场景。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《再塑生命的人》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《再塑生命的人》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于课文中的主题和情感的图片或视频片段，让学生初步感受课文的魅力或特点。

简短介绍课文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文《再塑生命的人》的基本概念、故事情节和主题思想。

过程：

讲解课文的主要情节，包括人物关系和故事发展。

详细介绍课文中的主题思想和