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小学数学新课导入问题及策略研究

摘要：新课导入是课堂教学的第一个环节，成功的导入能够激发学生的求知欲和学习兴趣，建立新旧知识间的联系，明确教学目标并能有效抓住重、难点，引导学生积极主动的思考，从而达到良好的课堂效果。

然而，受我国教育环境的影响，教育水平较差的地区，特别是农村地区小学数学的教学大多还保留着传统的教学方式。过于重视学习结果，忽略学习过程，大多数学教师并不重视新课导入环节的作用。因此，投入精力不多，在新课导入环节的设计和实施方面存在很多问题。

本文通过对新课导入理论基础的梳理，存在问题的分析以及相关策略的提出，为一线小学数学教师提供借鉴。

关键词：小学数学；新课导入；问题；策略

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