EDA计算机仿真技术在电子技术教学的应用研究.docx

?

?

EDA计算机仿真技术在“电子技术”教学的应用研究

?

?

谢玉飞+习聪玲+王志余+祝苏琴

摘要：该文从高等院校“电子技术”课程教学改革的思路入手，分析了常规课程教学中存在的不足，从教学内容、时间、空间等方面对课程教学改革进行了探讨和尝试。通过精心设计电子技术课程EDA案例，并在课堂教学中插入与该教学环节，实现多样化的教学形式。同时课后在学校BB平台放置一些相关的实际设计题目，让学生分组讨论和设计，激发学生的创新意识和实践兴趣，拓展了学生创造性思维和设计的视野。并经实际教学实践，取得了良好的教学效果。

关键词：EDA；案例教学；电子技术；教学改革

：G642.0：A：1009-3044（2016）21-0102-02

1引言

随着教育部近年来实施的“卓越工程师计划”不断推进，对电子技术教学要求提出了新的要求。电子技术教学的目的更应是培养学生创新和适应社会发展的能力。在这个大环境下，我们必须对电子技术课程进行教学改革，加强电子信息专业学生的理论知识和应用实践能力、设计能力、创新能力。通过基础理论的教学逐渐培养学生的工程应用能力。什么是EDA案例呢？EDA是ElectonicDesignAutomation电子设计自动化英文的缩写，EDA案例就是老师在教学过程中借助计算机仿真工具，把工程实践和工程应用中的一些实验环节和实践案例引入到课堂教学中，一方面使得学生在掌握基础理论，另一方面也使得学生在自然参与理论的实验来源和工程应用的探索过程。

案例教学法是一种以案例为基础的教学法（case-basedteaching），改变传统的教师仅是传授知识者的角色。而案例教学法教师是设计者和鼓励者的身份，在传统的教学中，教师仅仅是教学者，而案例教学法对教师也提出了新的要求，教师除了教师也是学生。一方面来说，教师是整个教学过程的倡导者，引领者学生思考问题、组织和讨论研究、阶段性的总结和归纳；从另一方面来说教师在控制整个教学进度的过程中。通过和学生共同讨论问题，可以从学生那里找到大量感性材料，也不断发现自己教学过程中存在问题。教学能力得到不断提高。同时教师改变传统的“独角戏“身份，通过和学生集思广益、讨论思考，这样学生参与课堂的机会也会增多，师生共同探讨问题，而不是传统形式学生只忙于记笔记。通过这样的教学可以退调动学生集体的智慧和力量，更容易开阔他们的思路，会收到良好的效果。能够调动学生学习主动性，生动具体、直观易学。

本次教学改革是把案例教学法和EDA结合在一起，并引入到课堂教学，从而提出EDA—案例相结合的“电子技术”课程教学改革，本次改革通过使用电子技术、计算机技术、智能化技术的必威体育精装版成果，自动完成软件的方式设计电子系统硬件系统的逻辑分割、编译、布线，以及成功的仿真运行，直到完成特定功能目标芯片一些功能。目前EDA技术的教学应用软件较多，比如protel99、EWB、PSPICE、QuartusII、Modelsim等。

2改革内容

2.1EDA案例教学法过程设计

1）EDA-案例教学的方案设计

如何设计“电子技术”EDA-案例实验课件？“电子技术”教学中的EDA案例教学是按照案例教学的教法思路和教学设计原则，并在按照电子技术课程的教学大纲、教学任务、学生实际情况等制定出包含全课程内容的案例库，通过分解案例，然后将案例中分解出的各个小目标分别在各章节利用计算机EDA仿真实现。这样每个学生都有个小任务，他们之间又彼此联系，因为各个模块之间的信号输入和输出之间有一定关系。

2）落实课后实践环节

实践与工程应用直接发生关系，要提高学生专业能力，必须要落实课后实践环节。如何构建从实验平台、课程设计到课题式研究的一套实践体系。通过实践环节提高学生用计算机辅助计算及分析解决实际问题的能力。

3）改变传统式教学方式和方法

改变传统的课堂师讲生听的状况，上课老师通过案例展示，提出课题，使学生有工程的概念，创新的思想。激发学生对“模拟电子技术”和“数字电子技术”课程学习兴趣，主动接受；消除学生对其产生的“难学”和“误解”等想法。

4）利用远程辅助教学平台

充分利用学校BB平台，丰富BB电子教育平台内容，在BB平台上适时放置一些案例设计要求，便于学生随时随地学习“模拟电子技术”和“数字电子技术”课程，通过这些辅助方式让学生尽可能便利地学好这两门课。

2.2电子技术教学中具体实施

根据电子技术内容，在每章教学中，适当引入和章节相匹配的案例。在课堂上通过案例的展示，引导出需要解决的问题，老师应该在具体的教学过程中启发和引导学生分析、联想、探索、归纳、最后找出解决问题的方法。现在我们以模拟电子技术第9章内容RC振荡电路，先提出具体案例，电子琴案例，想想电子琴为什么能发出美妙的音乐呢？其实就是产生不同的频率的振荡。之后让学生查阅