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中班主题优秀教案《春天的色彩》及教学反思

〔共14篇〕

篇1：中班主题优秀教案《春天的色彩》及教学反思中

班主题优秀教案《春天的色彩》及教学反思

活动设计背景

绘画、色彩和我们的生活是息息相关的，大自然是我们最

好的题材，春天是个美丽的季节，也是孩子们最喜欢的季节，

所以我想通过这个活动让孩子们更好地认识春天，感受春天的

色彩，从而更加喜欢上我们的课堂。

活动目的

1．欣赏文学作品，感受春天的美丽。

2．画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。

3．学习创编．体验创编的乐趣。

4．体验明显的季节特征。

5．培养幼儿敏锐的观察才能。

教学重点、难点

重点：能用画画、缩编、讲讲等方式表现对春天色彩的感

受。

难点：学习创编．体验创编的乐趣。

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活动准备

《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的

油画棒、记号笔、画纸。

活动过程

1．创设情境。理解作品内容。

(1)完好欣赏文学作品(一边演示课件，一边朗读)。

老师：小朋友们，我们大屏幕，上面有谁?它在干什么?猜

猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗读)

(2)提问：谁告诉了小熊春天的颜色?它是

怎么说的?(引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么说

春天是甜甜的红色呢?

老师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊

春天是甜甜的红色。

师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?

老师小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地

出来了。小白兔告诉小熊-(引导幼儿接下去说)

师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?

老师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小

熊，春天是-(让幼儿接)

(3)共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，

还有白色。那么春天还有什么色彩呢?

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2．大胆绘画，表现春天色彩。

(1)师：刚刚小朋友说了那么多春天的色彩．那么，你想

请谁来告诉小熊春天的色彩呢?请你去把它画出来。

(2)播放《春》的音乐，幼儿绘画。

老师提示语：请你一边画一边想，准备请谁来告诉小熊春

天的颜色呢?

3．学习创编．体验成功快乐。

(1)幼儿交流创编。

师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋

友说一说你画了什么。

(2)幼儿大胆表述创编内容。

老师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前讲述。如：这只

美丽的蝴蝶是淮画的?引导幼儿说出：蝴蝶告诉小熊：春天是-

(3)整体欣赏(播放课件)

师：刚刚我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它

们编进故事里好吗?

老师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进

去。老师加上完毕语：看了小朋友们的画，小熊突然冲动地叫

起来：“我知道了，我知道了。春天原来是五彩缤纷的。”

4．完毕活动

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师：小朋友们．我们一起到外面去找一找春天还有哪些色

彩。再来告诉小熊。

教学反思

策略一：创设情境．激发幼儿的兴趣。

孩子年龄小，注意力集中的时间比拟短，因此，在教学过

程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有

机结合起来，激发幼儿的兴趣。例如：开场在一片漆黑中。出

现假设隐假设现小熊睡觉的情景，让幼儿观察是谁，猜测在哪

里睡觉，给幼儿一种新颖的、动态的感官刺激。产生强烈的学

习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换，镜

头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面，再切换到树洞外

小熊出来的场景，让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里

睡觉。增强课堂教学的感染力。

策略二：营造动态．利于幼儿语言表达。

我借助多媒体课件．营造了一个非常丰富的动态语言环

境，比方：我让小草动