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《学前教育学练习册》主题5练习册答案--第1页

主题5

探寻1

一、填空题

1.体、智、德、美2.根本目的、出发点3.幼儿、社会4.保育与教育相结合5.体育

6.智育7.德育8.健康、科学9.正面教育

二、单项选择题

1.A2.D3.D4.B5.B

三、判断题

1.×2.×3.√4.√5.√

四、名词解释

幼儿全面发展：幼儿的全面发展，是指以幼儿身心发展的现实性与可能性为前提，以促

进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、

方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。

五、简答题

1.如何理解幼儿全面发展的内涵?

幼儿的全面发展，是指以幼儿身心发展的现实性与可能性为前提，以促进幼儿在体、智、

德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实

施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。这既是我国学前教育的目的和出发点，也是学前教

育的基本任务。

2.简述体、智、德、美各育之间的关系。

在幼儿的全面发展教育中，体、智、德、美四育既各自具有其独特的作用和价值，又是

一个有机的整体，彼此相互渗透、相互促进，密不可分。一个合格的幼儿教育教学活动设计，

必然是特色鲜明、重点突出却又融合体、智、德、美各种教育因素的。

（1）体育是幼儿生长发育的强化剂，为其他各育提供物质基础。

（2）智育是幼儿能力发展的必经之路，为其他各育提供智力支持。

（3）德育是幼儿人格健康的必然要求，为其他各育提供内在动力。

（4）美育是幼儿身心和谐的催化剂，为其他各育提供美的引导。

总之，全面发展是学前教育的内在要求，体、智、德、美四育只有融汇在一起，形成教

育合力，才能发挥最大功效，才能有效促进幼儿的全面和谐发展。

3.简述幼儿全面发展与幼儿园五大领域教育活动的关系

《幼儿园工作规程》指出幼儿园的任务是实施德、智、体、美等全面发展的教育，促进

幼儿身心和谐发展。在此基础上，《幼儿园教育指导纲要（试行）》则进一步指出了全面发

展教育在幼儿园教育实践中的实现途径：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相

对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内

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容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。”《幼

儿园教育指导纲要》《3~6岁儿童学习与发展指南》还从健康、语言、社会、科学、艺术等

五个方面对幼儿园教育保育的目标和方法进行了详细阐述，为幼儿园具体的教育教学活动提

供指导。也就是说，在幼儿园的教学实践中，幼儿的体、智、德、美各育主要是通过健康、

语言、社会、科学、艺术等五个领域的教育教学来实现的；幼儿园五大领域的教育以幼儿的

全面发展为宗旨，各领域教育活动一般都蕴含体、智、德、美等多种教育因素，但又以某一

方面的发展为主导，是现阶段我国幼儿园实现幼儿全面发展的现实途径。总的来说，二者是

互为表里、有机统一的。

4.简述幼儿全面发展的意义。

答：全面发展是幼儿身心各方面的和谐发展，这既是幼儿的权利和需要，也是未来社会

对人才素质的要求。全面发展的意义主要有：

1.对幼儿本身的意义

①幼儿身心健康的保障幼儿的全面发展是以身体的健康和强健为基础的，体育和健康

教育是全面发展的内涵之一。

②幼儿智力发展的需要；

③