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苏教版数学二年级上册第五单元《认识厘米》说课稿

一.教材分析

《认识厘米》是苏教版数学二年级上册第五单元的一节课。本节课主要让学生

认识长度单位——厘米，学会用厘米作为单位测量物体的长度。通过本节课的学习，

学生能够理解厘米的概念，掌握厘米的换算关系，能够运用厘米作为单位进行长度

测量。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的长度概念，能够用目测的方法估计物体的长度。

但是，他们对于长度单位的概念还不够清晰，对于如何用长度单位进行测量还有待

学习。因此，在教学过程中，我注重让学生通过实际操作，感受厘米的长度，培养

学生的测量能力和空间观念。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解厘米的概念，掌握厘米的换算关系，

能够运用厘米作为单位进行长度测量。

2.过程与方法目标：通过实际操作，让学生体验测量过程，培养学生的

测量能力和空间观念。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作

意识和动手操作能力。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生掌握厘米的概念和换算关系，能够用厘米作为单位

进行长度测量。

2.教学难点：让学生理解厘米的换算关系，能够运用厘米进行长度测量。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和合作学习法，引导学生积

极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型和测量工具，帮助学生直观地

理解厘米的概念和换算关系。

六.说教学过程

1.导入：通过一个有趣的故事，引入长度单位的概念，激发学生的学习

兴趣。

2.新课导入：讲解厘米的概念和换算关系，让学生了解厘米的使用。

3.实践操作：学生分组进行测量活动，用厘米作为单位测量物体的高度

和长度。

4.总结提升：通过讨论和总结，让学生掌握厘米的概念和换算关系，能

够运用厘米进行长度测量。

5.巩固练习：设计一些练习题，让学生运用厘米进行长度测量，巩固所

学知识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。可以设计一个长度单位换

算表，列出厘米与其他长度单位的换算关系，方便学生理解和记忆。

八.说教学评价

教学评价可以通过课堂表现、练习题和小组合作等方式进行。重点关注学生对

厘米概念的理解、换算关系的掌握以及测量能力的培养。

九.说教学反思

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保

学生能够理解和掌握厘米的概念和换算关系。同时，要注重培养学生的测量能力和

空间观念，提高他们的实际操作能力。在教学反思中，可以总结自己在教学过程中

的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。

知识点儿整理：

1.长度单位的概念：长度是物体的延伸方向的度量，长度单位是用来表

示长度的基本单位。常用的长度单位有米、厘米、毫米等。

2.厘米的定义：厘米是长度单位之一，等于一米的百分之一。1厘米等

于10毫米。

3.厘米的换算关系：1米=100厘米，1厘米=10毫米，1千米=100000

厘米。

4.测量工具的使用：测量工具是用来测量物体长度的工具，常用的测量

工具有直尺、卷尺、测量带等。

5.测量方法：测量方法是用来确定物体长度的方法，常用的测量方法有

直接测量、间接测量、比较测量等。

6.测量误差：测量误差是指测量结果与真实值之间的差异，由于测量工

具的精度、测量方法的限制等因素，测量误差是不可避免的。

7.测量步骤：测量步骤是进行长度测量时的一般程序，包括确定测量工

具、放置测量工具、读取测量结果等。

8.数据记录：数据记录是将测量结果进行记录和整理的过程，通常使用

数字和单位进行表示。

9.长度测量的应用：长度测量在日常生活和工作中有广泛的应用，如建

筑、制造