百分数的认识 教案.docVIP

百分数的认识教案

百分数的认识教案

百分数的认识教案

百分数得认识教案

一、创设情境，导入新课、

1、大家喜欢打篮球么?喜欢看篮球赛么？说到篮球就不得不说到一个人,您们知道是谁么?

这里有一项关于姚明得数据统计

据统计：姚明在NBＡ比赛中得罚球命中率一向很高,前两个赛季罚球命中率高达81％，但上赛季下降到了78。3％、

2、请一个同学来读一读这条信息、大家认识红色得数吗？认识得举手，真不错，我们大约百分之九十得同学认识，这就是我们今天要认识得一个新朋友，您知道她叫什么名字么?

二、通过数据，引出概念。

1、在我们南京现在正开展全民健身活动,因此某个社区里就进行了这样得一项篮球比赛，我们来看看比赛得数据显示。

街头篮球争霸赛选手决赛成绩统计表

选手号码投中次数投篮次数

７号选手22２5

1０号选手182０

1３号选手４650

如果您是评委，根据这张表格里得数据,您能判断出谁是冠军么？

分小组来讨论研究,把您觉得该纪录得要记录下来。

汇报：｛这里可能有学生会根据哪位选手没投中得次数最少来确定谁是冠军。如果是这样就要选择一个是算命中率得学生来反驳她得意见。在学生讨论时，可以下去指导，引导出部分学生得出完美得答案。只要学生写出分数形式就可以了。｝

过程提问：

指导学生口述,教师板书过程,引出百分数得意义。

２、介绍百分数得写法和读法。

您觉得她写得对么？写得好么?她是怎么写得？％是什么?（教师亲自示范写%）。您觉得写百分号时要注意什么呢？

学生回答后教师总结:先写分子，再写百分号。

您会读这个数么？读作什么？读作百分之几而不是一百分之几。

3、过渡：您能说说黑板上百分数是什么意思么？（尽量引出投篮命中率为后面得百分率作铺垫）

三、知识得拓展与延伸

1、请同学们随意得写出几个百分数。

观察学生写得百分数，出示几个让学生明白，百分数得分子可以大于100，也可以小于10０，可以是整数，也可以是小数。

实物展示过程：

ａ、上面得百分数有没有错误得?百分数得分子可以是小数么？100%就是多少?该怎么读?

b、找出一个比一大得百分数，这个数和100%相比更大了吧？可以这样写么?

（把比较得标准量平均分成了一百份，与它相比较得量可能是这样得一份,两百份，0、5份，或是其她得数、)

2、看书,学习书上得概念和知识。刚才同学们写出了很多百分数，其实我们得数学书上有一些关于百分数得知识，我们一起来研究研究。

生汇报:百分数又叫百分率,又叫百分比、

师:那您觉得百分数是个怎样得比呢？这个比有个什么样得特征呢?

生：百分比得后项始终都是1０0、

那您又能举出您在生活中遇到过哪些百分率么?

3、巩固概念，辨析百分数与分数得区别。

师:同学们学得很认真，老师这里有个问题想考考大家、

a、一堆煤运走了()。［8７/１0０8７％]

b、一根绳长（）米。［９7／10０97％］

提问：为什么第一题可以有两个答案，而第二题只能有一个答案。

请同学们小组合作研究研究原因,并说出百分数和分数到底有哪些区别和联系呢？

根据学生得汇报，小结得出：

分数得意义百分数得意义

1、可以表示一个数是另一个数得几分之几。

2、可以表示一个具体得数量。可以表示一个数是另一个数得百分之几。

四、有层次得练习中深化

1、完成书后练一练得第一题。

2、能用百分数来表示下面得成语么？

百发百中

百里挑一

十拿九稳

一举两得

3、联想练习

一本书,我已经看了40％、

服装厂上半年完成了全年计划得60%。

化肥厂计划生产化肥10０吨,实际生产化肥112。5吨。

神舟飞船连续六次发射，全部成功!

四、结束本课。

今天这节课就上到这里,请您用一个百分数来评价一下自己、