基础实验6 粗盐的初步提纯教学设计-2023-2024学年九年级化学沪教版下册.docx

基础实验6粗盐的初步提纯教学设计-2023-2024学年九年级化学沪教版下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

基础实验6粗盐的初步提纯教学设计-2023-2024学年九年级化学沪教版下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《基础实验6粗盐的初步提纯》，出自2023-2024学年九年级化学沪教版下册。本节课通过粗盐提纯的实验操作，让学生掌握溶解、过滤、蒸发等基本实验技能，理解粗盐提纯的原理，以及了解实验过程中的注意事项。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了溶解、过滤、蒸发等基本实验操作，对化学实验有一定的认识。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步巩固这些基本操作，并学会如何将理论知识应用于实际问题的解决中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的实验操作能力，培养学生的观察能力和问题解决能力，以及提升学生的科学思维能力。通过粗盐提纯的实验操作，学生将加深对溶解、过滤、蒸发等基本实验技能的理解和掌握，提高实验操作的准确性和熟练度。在实验过程中，学生需要仔细观察实验现象，能够发现并解决实验中出现的问题，从而培养观察能力和问题解决能力。同时，学生需要运用已有的化学知识，结合实验结果，进行科学的推理和分析，提升科学思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）粗盐提纯的实验步骤和操作方法：溶解、过滤、蒸发等基本实验技能。

（2）粗盐提纯的原理：通过溶解、过滤、蒸发等操作，将不溶物与食盐分离，得到较纯净的食盐。

（3）实验数据的处理和分析：如何根据实验数据计算食盐的纯度，理解实验结果与理论知识的关联。

2.教学难点

（1）实验操作的准确性：学生在操作过程中可能出现误差，如溶解不充分、过滤不彻底、蒸发过程中晶体飞溅等。

（2）实验现象的观察和问题解决：学生在实验过程中可能无法准确观察到实验现象，或对实验中出现的问题无法及时解决。

（3）食盐纯度的计算和分析：学生可能对实验数据的处理和分析方法不熟悉，难以理解如何根据实验结果计算食盐的纯度。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重实验操作的示范和指导，强调操作的准确性，引导学生仔细观察实验现象，培养问题解决能力。同时，通过示例和练习，帮助学生掌握实验数据的处理和分析方法，理解实验结果与理论知识的关联。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过粗盐提纯的实验操作，让学生亲身体验和观察实验现象，提高学生的实验操作能力和观察能力。

2.问题解决法：在实验过程中，引导学生发现问题并寻找解决问题的方法，培养学生的问题解决能力和科学思维能力。

3.小组讨论法：学生分组进行实验，鼓励学生之间进行交流和讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示实验操作步骤和实验现象，帮助学生更直观地理解和掌握实验技能。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行实验数据的处理和分析，让学生更直观地了解实验结果，提高教学效果。

3.实验指导书：提供实验指导书给学生，帮助学生了解实验目的、原理和操作步骤，指导学生进行实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“粗盐的初步提纯”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解粗盐提纯的基本原理和实验步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“粗盐的初步提纯”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出粗盐提纯的实验过程，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解粗盐提纯的基本步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握实验技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验实验知