5.2.1 氮气与氮的固定 一氧化氮和二氧化氮2023-2024学年高一化学同步授课教学设计（人教版2019必修第二册）.docx

5.2.1氮气与氮的固定一氧化氮和二氧化氮2023-2024学年高一化学同步授课教学设计（人教版2019必修第二册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2.1氮气与氮的固定一氧化氮和二氧化氮2023-2024学年高一化学同步授课教学设计（人教版2019必修第二册）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是氮气与氮的固定，具体涉及一氧化氮和二氧化氮的性质和转化。教材章节为2023-2024学年高一化学同步授课教学设计（人教版2019必修第二册）中的5.2.1节。教学内容与学生已有知识的联系主要在于对氮气的基本认识，以及之前学习的氧化还原反应原理。学生需要通过本节课的学习，掌握氮气转化为氮的化合物的方法，以及一氧化氮和二氧化氮的性质和应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的科学探究能力，培养学生的科学思维，增强学生的科学素养，以及提升学生的实验技能。学生需要通过实验观察和数据分析，深入理解氮气与氮的固定的过程，以及一氧化氮和二氧化氮的性质。同时，学生应学会运用化学知识解决实际问题，培养创新意识和实践能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解化学在生活中的应用，提高对科学的兴趣和认识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是氮气与氮的固定，以及一氧化氮和二氧化氮的性质和转化。具体重点包括：

（1）掌握氮气的分子结构和性质，了解氮气在空气中的比例和作用。

（2）理解氮的固定的概念，以及氮气转化为氮的化合物的方法。

（3）掌握一氧化氮和二氧化氮的分子结构、性质和应用，了解它们在环境污染和人体健康中的影响。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）氮气的分子结构和性质：学生需要理解氮气分子中的三键结构，以及氮气的稳定性和在空气中的比例。

（2）氮的固定：学生需要掌握氮气转化为氮的化合物的原理和方法，以及这个过程在农业生产中的应用。

（3）一氧化氮和二氧化氮的性质：学生需要了解这两种气体在化学反应中的角色，以及它们对环境和人体健康的影响。

（4）实验操作和安全注意事项：学生需要掌握实验操作技巧，遵守实验室安全规定，确保实验过程的安全和顺利进行。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过示例、动画、实验等多种方式，帮助学生深入理解和掌握相关知识。同时，注重培养学生的实验技能和科学思维，提高学生的学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解氮气的分子结构和性质、氮的固定过程、一氧化氮和二氧化氮的性质等核心知识，引导学生掌握重点内容。

（2）讨论法：组织学生分组讨论实验结果和现象，激发学生思考，培养学生的科学思维和团队合作能力。

（3）实验法：指导学生进行实验操作，观察实验现象，加深对氮的固定过程和一氧化氮、二氧化氮性质的理解。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示氮气的分子结构、氮的固定过程等抽象概念，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，开展氮的固定过程的模拟实验，提高学生的实践操作能力。

（3）网络资源：引入相关科普文章和实际案例，拓宽学生的知识视野，培养学生的信息素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕氮气与氮的固定的知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解氮气与氮的固定的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解氮气与氮的固定的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出氮气与氮的固定的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解氮气与氮的固定的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握氮的固定的过程。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、