二两代人的对话(八年级人教版思品)课件.pptVIP

某青少年研究所曾对1600多名从小学五年级到高中三年级的学生做过一次问卷调查，在1514份有效回收问卷中，有45.8%的学生承认自己与父母或家长吵过架或打过架，15.8%的学生在过去一年中与父母发生了两次到5次摩擦，11.8%的学生与父母吵架达5次以上。此外，在晚上12时后，有流连于街上及离家出走等行为的学生比例也分别高达20.3%和5.4%。这则材料说明了什么？父母子女之间常常发生矛盾

借我一双慧眼—阅读感悟一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”想一想：这则寓言给了我们什么启示？每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从心开始，唯有理解，才是打开别人心锁的钥匙，与父母的交往亦如此。

一、架起理解的桥梁活动一家不是说理的地方。俗语说得好，清官难断家务事。家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决，关键看我们怎么对待。你赞同哪种观点？说说你的理由。我同意第二种说法，在家中，我们容易与父母产生冲突，但只要我们认真对待，架起与父母沟通的桥梁，主动走进父母，多想办法就能解决矛盾。

活动二思考：①小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会录像。爸爸同意了，但要求她8点以前回家。小冰想，现在已经快7②你的协调办法是什么：A.干脆不去同学家了；B.按照家长的意思办，8点前到家；点了，那么快回来不合理C.先斩后奏，写完作业、看完录像再回来；D.与家长协商，双方都作些让步！一时冒了火。哪种方法好呢？

借我一双慧眼——正确看待与父母的冲突A不到同学家做作业、看录象了，会导致对同学失第一步：思考处理这一问题的各种可能，并分析信，自己也不满意，由此还会迁怒于家长；其利弊。B按家长的要求做，这保证了安全和休息，可未必第二步：分析各种可能、权衡各种利弊后，对这有时间看录象，自己和同学都不能尽兴；些具体方法进行再剖析，在比较中选择最优方案。C权不衡理利家弊长，的两要利求相，权写取完其作重业，、两看害完相录衡象取再其回轻来。，这会让家长担心、着急，说不定到现场亲自捉拿；第三步，把思考和解决这一问题的过程梳理一下，D是与否家适长用协其商他，冲双突方。都作些让步，可能双方都满意。

1、与父母发生矛盾时的态度及积极的做法（1）态度：对此，不能否认，不能漠视，也不能夸大。（2）积极的做法：①从现实中架起沟通的桥梁。我们做子女的，……与父母携手同行。②当我们与父母发生矛盾的时候，……心平气和地与家长商量。通过商量……找到双方都能接受的办法。

处理家庭冲突六步法第三步找出解决这一问题可能涉及的各种方式第一步明确冲突是什么第二步进一步分析产生分歧的原因第六步第四步第五步检验最终选择的解决问题的方式是否有效判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的确定一种双方都能够接受的最佳方式

活动三小莉是独生女，14岁生日前，本班几个要好的同学和几个小学同学都说要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕，父母上班又忙。?遇到这种情况，怎么办？?让我们大家一起帮小莉出主意。

2．与父母沟通的实质、基本要领①、沟通的实质：明辨是非、寻求最佳结果的过程。②、与父母有效沟通的基本要领彼此了解是前提尊重理解是关键换位思考是理解父母的有效方法求同存异是沟通的结果

故事一：毛毛是个冒失鬼常常弄坏东西、染脏衣服、摔坏花盆，惹得父母批评。可他家的亲子关系并没有因为毛毛的过失、父母的批评而疏远，毛毛觉得与父母在一起很开心。当问及毛毛有什么诀窍时，他说：“我有错会认，挨批评会听，帮父母做事，还会夸赞父母，老爹老妈能不喜欢我吗？”1、毛毛有哪些窍门？2、你有过毛毛的体验吗？3、你与父母交往还有哪些窍门？

故事二：母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆听教诲。忽然儿子问母亲：“妈妈，一本内容枯燥冗长的书和说话罗嗦有什么区别？”母亲不假思索地回答：“你可以把书丢一边，可是却无法叫罗嗦的人闭嘴。”说完，母亲突然恍然大悟。“啊！你是在嫌我罗嗦呀！母子俩都笑了。儿子用幽默的方法不仅提醒了习惯唠叨的母亲，而且自然地避免了母子之间的冲突。

二、交往的艺术1、在家庭中与父母交往的艺术（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。（2）认真聆听，聆听中获得教益。（3）帮助父母，用行动感动亲人。（4）宽容父母，与父母不必太计较。

被误解，不冲动，敬父母，多沟通。不还口，心气平，劝父母，讲文明。打不该，莫效仿，细思量，好心肠。听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。提要求，莫过高，没满足，不计较。要外出，打招呼，让父母，免担忧