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快乐跳舞大班教案

活动目标：

1、在充分感受音乐旋律节奏和根本跳法规章根底上，大胆变化、组合探究自由跳法，提高音乐表现力和动作创编力量。（重点）

2、充分呈现共性，体验自我创作表现带来的欢乐。

3、能积极参加集体活动，提高身体协调力量和敏捷度。

难点：在根本跳法规章根底上按音乐节拍变化、组合探究自由跳法。

活动预备：

音乐磁带（CD）、录音机泡沫板拼装的跳舞毯人手一块、箭头符号图片、节奏谱一张。

活动过程：

一、听音乐欢乐律动进教室，感受音乐的旋律节拍。

1、律动带幼儿进活动室，（脱鞋）站到相应的跳舞毯上自由用各种肢体动作自由欢乐的表现音乐跳舞。

2、感受音乐节拍：跟教师一起按节拍做手部动作。

二、理解箭头含义，学习根本舞步跳法规章。

1、熟悉箭头，学跳根本的几个方向跳法。

（1）、谈话：看看我们的跳舞毯上面有什么？这些箭头符号代表什么意思？

（2）、幼儿依据教师出示的箭头符号跳出相应的方向。

（3）、探究不同的跳法：方向都对了，有没有跳的方法不一样的？

（个别幼儿示范）

2、学习根本舞步跳法几规章。

（1）、出示图片，解释一拍出去其次拍回来的跳法规章。

（2）、看图片练习几遍。

三、把握根本节奏，探究自由跳法。

（1）、提示语：现在请小朋友用刚刚学的脚步跳法为音乐配上舞蹈动作，留意要按节拍跳，至于脚步的”跳法和挨次可以自由搭配，但其次拍必需回到中间。

（2）、幼儿听音乐探究跳法第一遍，教师观看强调规章和节拍。

（3）、评价：表扬能按节拍和根本规章并有创意的幼儿。

（4）、分组再次自由探究跳法几遍并评价（分男女、小组、个别等）。

四、创编动作表演。

1、谈话：想想脚步在动的时候，我们身体的其他部位还可以做些什么动作呢？（请个别幼儿示范）。

2、原地听音乐创编身体动作。

3、合音乐表现出各种自我创编的跳法和身体动作，体验创作的欢乐。

4、观赏教师表演。

五、延长：出示节奏谱，激发幼儿下次学习的兴趣。