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一年级新生识字及阅读状况调查及教学措施

一、调查背景

随着信息时代的到来，识字及阅读能力在儿童早期教育中占据越来越重要的地位。为了解一年级新生的识字及阅读状况，制定有针对性的教学措施，提高教育教学质量，特开展此次调查。

二、调查目标

1.了解一年级新生的识字量、识字范围及阅读兴趣。

2.分析一年级新生在识字及阅读方面存在的问题及困难。

3.根据调查结果，制定相应的教学措施，提高学生的识字及阅读能力。

三、调查对象与方法

1.调查对象：一年级新生及家长、教师。

2.调查方法：采用问卷调查、访谈、课堂观察等方法进行。

四、调查内容

1.学生基本信息：性别、年龄、家庭背景等。

2.识