第一单元《新闻写作》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第一单元《新闻写作》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文八年级上册《新闻写作》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过新闻写作的学习，提高学生的语言表达能力和组织能力，使其能够清晰、准确、有力地表达观点和事实。

2.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够从多个角度审视和处理新闻事件。

3.文化素养：通过新闻写作的学习，使学生了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心。

4.审美情趣：培养学生对新闻写作的审美鉴赏能力，使其能够欣赏和创作具有美感和哲理的新闻作品。

5.价值观：引导学生树立正确的价值观，使其在新闻写作中能够坚持真理、尊重事实，传播正能量。

重点难点及解决办法

重点：

1.新闻写作的基本格式和技巧。

2.如何准确、生动地描绘新闻事件和人物。

3.如何正确运用修辞手法，提高新闻作品的文学性和可读性。

难点：

1.新闻写作中如何把握事实与观点的平衡。

2.如何进行深度报道，挖掘新闻事件背后的内涵。

3.如何创作具有独特视角和个性的新闻作品。

解决办法：

1.通过讲解和示例，让学生熟悉并掌握新闻写作的基本格式和技巧。

2.组织学生进行新闻写作实践，引导学生运用生动、准确的语言描绘新闻事件和人物。

3.邀请专业新闻工作者进行讲座，分享新闻写作经验和技巧。

4.开展小组讨论和评价，让学生互相学习、借鉴，提高新闻写作水平。

5.鼓励学生阅读优秀新闻作品，培养新闻审美情趣和鉴赏能力。

6.设置新闻写作竞赛和展示活动，激发学生的创作热情和竞争力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，系统地讲解新闻写作的基本概念、格式和技巧，让学生掌握新闻写作的基本要素。

2.运用案例研究法，分析优秀新闻作品，让学生了解新闻写作的实例，并从中学习借鉴。

3.实施项目导向学习，组织学生分组进行新闻写作实践，培养学生的合作意识和团队精神。

4.利用讨论法，开展小组讨论，让学生分享写作心得，互相评价，提高写作水平。

5.运用角色扮演法，模拟新闻采访和报道过程，增强学生对新闻写作的感知和理解。

6.引入游戏化学习，设计新闻写作相关游戏，激发学生的学习兴趣和积极性。

7.利用多媒体教学，如视频、图片等，丰富教学手段，提高学生的学习效果和兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段新闻报道视频，引导学生关注新闻报道的基本结构和语言特点。

问题提出：引导学生思考新闻报道的重要性，引出本节课的主题《新闻写作》。

2.讲授新课（15分钟）

基本概念：讲解新闻写作的基本概念，包括新闻报道的五个W和一个H。

格式和技巧：详细讲解新闻写作的格式和技巧，包括标题、导语、主体、结尾等部分。

实例分析：分析优秀新闻作品，让学生了解新闻写作的实例，并从中学习借鉴。

3.师生互动环节（10分钟）

提问解答：学生提问，教师解答，共同探讨新闻写作中的关键问题。

讨论交流：分组讨论，学生分享写作心得，互相评价，提高写作水平。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：布置新闻写作练习题目，让学生运用所学知识进行实际操作。

互评互改：学生互相批改，教师进行点评，指出优点和不足，引导学生进行改进。

5.课堂小结（5分钟）

本节课的收获：让学生总结新闻写作的基本知识和技巧。

作业布置：布置课后作业，要求学生撰写一篇新闻稿，运用所学知识进行实际操作。

6.教学创新与拓展（5分钟）

新闻写作竞赛：组织新闻写作竞赛，鼓励学生发挥创意，创作出具有独特视角和个性的新闻作品。

优秀作品展示：选取优秀新闻作品进行展示，让学生欣赏并进行交流学习。

总计用时：45分钟

教学过程设计要紧凑，突出重点，注重师生互动，充分考虑学生的实际需求和能力水平，力求在有限的时间内提高学生的新闻写作能力。

拓展与延伸

1.推荐阅读：

-《新闻写作教程》：该书详细介绍了新闻写作的基本原理和技巧，适合学生进一步深入学习和掌握新闻写作知识。

-《新闻报道与写作》：该书内容全面，涵盖了新闻报道的各个方面，包括新闻价值、采访技巧、报道形式等，有助于学生拓宽新闻写作的视野。

-《新闻写作实务》：该书以实例分析为主，让学生通过阅读实际新闻作品，了解新闻写作的实践技巧和经验。

2.课后探究：

-要求学生课后阅读上述推荐书籍，并结合本节课所学内容，进行对比学习和思考。

-组织学生进行新闻采访实践活动，让学生亲身体验新闻写作的过程，提高新闻写作能力。

-鼓励学生参加新闻写作竞赛和活