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《工程结算谈判》课程标准

课程编号:032110

使用专业：工程造价

课程类别：专业学习领域

修课方式：必修

教学时数：44

一、课程定位和课程设计

（一）课程性质与作用

课程的性质：《工程结算谈判》是工程造价专业学习领域的必修课程，该课程重在对本专业学

生综合能力的培养，使学生的工程造价知识、工程管理知识、谈判知识在本课程的学习过程中融会

贯通，综合应用于解决实际工作中的结算谈判问题。其前导课程主要有《建筑识图与构造》、《建

筑材料》、《建筑结构与识图》、《建筑工程计量与计价实务》、《装饰工程计量与计价实务》、

《安装工程计量与计价实务》，同步课程有《建筑施工组织》、《建筑工程预算软件应用》、《工

程量清单计价实务》、《综合技能实训》等

课程的作用：本课程是在工程造价专业所有课程学完后的一个综合和提高的课程，注重知识

在真实工作场景中的综合应用。

（二）课程基本理念

《工程结算谈判》课程的设计理念以就业为导向，以能力本位至上，以学生为主体，突出

该课程的职业性，实践性和开放性，紧紧盯住产业需求，牢牢贴近一线服务，专业融入产业，规

格服务岗位，教学贴近生产。

（H）课程设计思路

1、以岗位为核心，实行三位一体的教学模式

改变过去传统的理论教学与实践教学分开的教学方式，实行一体化教学。在教学过程中，根

据职业岗位和教学内容的需要，将教学课程移至实践教学场所，边教、边学、边做，融“教、学、

做”为一体，理论与实践教学合二为一。

建立课堂案例分析，模拟谈判、实习基地实习三位一体的体现“工学结合”人才培养模式的

实践教学体系。

2、以能力提升为目标，改革考试模式和方法

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增加实训考核所占总成绩的比例，实训考核内容主要包括：准备的材料是否充分；谈判的熟

练程度；谈判过程的把握、谈判的策略和技巧的运用、沟通技巧、谈判的效果等。

3、课程教学充分体现职业性、实践性和开放性

为了让《工程结算谈判》的课程更加符合当地企业对人才培养的要求，充分体现职业性、实践

性和开放性，在广泛调研、听取行业企业的意见和建议后，根据行业企业发展需要和完成造价员职

业岗位工作任务所需的知识、能力、素质要求，基于工作过程进行课程的设计。

4、校企深度合作，编写工学结合特色教材

在岗位调研基础上，组织企业一线专家，编写工学结合《工程结算谈判》特色教材。在教材建

设上，以案例导入基本理论知识的学习，辅之以练习题，强化所学知识，创造实训情景，强化学生

技能。

二、课程目标

1、通过本课程的学习，要求学生掌握有关结算谈判的基本知识和基本理论。

2、熟练并能创造性的运用谈判的策略和技巧，并能在实践中运用这些理论与技巧进行结算谈

判

3、使学生具备谈判者应具备的素质和条件，为今后的结算谈判奠定基础。

(二)方法能力目标

1、能够熟练拟定谈判方案，进行模拟谈判。

2、能够正确识别工程实施过程中经常发生的谈判事项，并能够分析这些谈判事项产生的原因

和双方应承担的责任。

3、能够明确怎样进行索赔，并正确计算工期和费用索赔，能够应用谈判技巧处理索赔事项。

4、能够正确分析在工程竣工阶段引起竣工结算争端的事项和原因；能够运用专业知识和谈判

技巧，找到合理解决问题的办法。

(H)社会能力目标

1、通过任务引领和操作方法的学习，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、

综合运用所学知识分析和解决问题的能力，形成良好的思维习惯、工作方法和科学态度，在未来的

岗位上有能力进一步学习新技术，解决新问题

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2、培养学生既具有独立思考，又具有团队精神。掌握学习的方法，善于组织团队，

团结协作，共同完成技术问题。

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