部编二上语文[]《难忘的泼水节》教案教学设计（合作版）教育教学资料.docx

《难忘的泼水节》教案

【教学目标】

1．知识与能力：识记生字，积累重点词句，并进行简单的拓展运用。

2．过程与方法：抓住重点词句，通过激情朗读，体会课文的文字之美，情感之浓。

3．情感态度与价值观：

（1）感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福与快乐。

（2）对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。

【教学重点】

有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福与快乐。

【教学难点】

识字、写字。

【教学准备】

搜集周总理资料，在班级进行周总理资料展示；多媒体课件；生字卡片

【教学过程】

第一课时

一、启发谈话，导入新课。

1．我们的祖国边疆辽阔，有56个民族，你知道哪些少数民族？（指生回答）

2．云南省西双版纳地区的傣族人民在每年的清明节前后，有一个盛大节日，这一天，傣族人民互相泼水，互相祝福。这就是“泼水节”。（板书）让我们一起观看视频《泼水节》吧！

3．（在“泼水节”前面板书“难忘的”，生齐读课题。）说说读了课题有什么想法？

二、初读课文，自主学习

1．观看课文朗读《难忘的泼水节》，学生给课文段落标号。

2．学生自读课文，教师相机提醒读文要点：

（1）把需会读、会写的生字在课文中圈画出来，在读课文时，要把生字读准，有不认识的生字可先圈出，之后请教同学或查字典解决。

（2）把课文读顺，理清每一自然段都讲述了哪些事情。

（3）读熟课文后，试着用自己的话，说一说课文内容。

3．检查学生自学情况。

（1）课件出示生字：

pōzúmíndùqiāolóngshǐróngcǎi

泼族民度敲龙驶容踩

pūchéngwǎnzhùfújiànkāngshòu

铺盛碗祝福健康寿

①“小老师”领读。

②采用“开火车”的方式读去拼音的生字。

（2）识字小游戏。

游戏一：找朋友。

学生在“我会认”里把偏旁相同的生字用相同的颜色涂一涂。

游戏二：认读生字卡片后，教师把生字卡片发给学生，教师念字音，有该字卡片的学生站起来领读，其余学生跟读。

（3）认读词语。

课件出示，指生读：

泼水节民族欢度敲鼓龙船驶来笑容

踩着铺上盛着银碗祝福健康长寿

（4）教学多音字：“盛、空、乐、铺”。

铺：pū（铺床）空：kōng（天空）乐：lè（欢乐）盛：shèng（盛开）

pù（店铺）kòng（填空）yuè（音乐）chéng（盛满）

（5）认读长句。

①“周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。”

②“周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。”

（6）指名分段朗读课文，教师相机正音。

4．这篇课文写的是和谁有关的事？（周恩来）

（1）介绍周恩来：

哪位同学愿意分享你的发现？（指生回答）

【课件出示周恩来的图片】，配上文字：

他12岁就立志“为中华之崛起而读书”。他是共和国的第一位国家总理。他每天工作十几个小时，新中国取得的每一项成就都有他的心血；他的足迹遍布全球，全世界爱好和平的人都是他的朋友。他就是我们敬爱的总理——周恩来。

（2）填一填。

课文主要讲了__________的泼水节，_________要和傣族人民一起_________，傣族人民内心非常______。

三、写字指导

课件出示田字格中的生字：

忘泼度龙炮穿向令

1．指生认读生字。

2．四人小组交流识记生字的方法。

3．课堂展示。

（1）“加一加”识字：“忘、泼、龙、炮、令”。

（2）注意“龙”的声母是“l”，不是“r”。

（3）注意“龙、穿、向、令”四字笔顺。

4．学生描红并书空，同桌互查，相互纠正。

5．在练习本上练写生字，教师随机展示学生作品，全班进行赏析。

四、布置作业

搜集有关周恩来总理的图片、影音及书籍等相关资料。

第二课时

一、观看视频，巧入文本

1．课前播放视频《傣族孔雀与孔雀舞》，欣赏云南傣族的民俗风情。

2．我们刚刚欣赏了介绍傣族民俗风情的视频。在傣族，有一个盛大的节日——泼水节，这个节日每年举行一次，为什么1961年的泼水节那么令人难忘呢？让我们到课文中去看看吧。（齐读课题）

二、精读课文，体会“难忘”

（一）通读全文。

这篇课文充满着喜悦与热情，适合我们带着激情大声朗读。现在，就请同学们自由、大声地读一遍课文。

（二）分段学文。

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