第6课 艰辛探索与建设成就 教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级下册.docx

第6课艰辛探索与建设成就教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课艰辛探索与建设成就教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级下册

教材分析

本课为2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级下册的第六课“艰辛探索与建设成就”。本章主要内容是通过对中国社会主义建设历程的回顾，使学生了解新中国成立后，我国在经济、政治、文化等方面的发展历程和取得的成就，以及在这一过程中，我国人民的艰辛探索和不懈努力。

本章内容与学生的现实生活紧密相连，有助于激发学生对国家历史和现实的关注，培养学生的爱国情感和社会责任感。通过对本章的学习，学生可以更深入地理解我国社会主义建设的曲折历程，认识到社会主义制度的优越性，坚定走社会主义道路的信念。

在教学设计中，我将结合学生的认知水平，采用多元化的教学手段和评价方式，充分调动学生的学习积极性，提高他们的历史素养和社会实践能力。同时，注重对学生进行价值观的引导，使学生在掌握知识的同时，能够树立正确的世界观、人生观和价值观。

核心素养目标

本课旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养和社会责任素养。通过本课的学习，学生能够掌握新中国成立后的历史发展线索，认识社会主义建设的艰辛历程和伟大成就，培养对国家历史的关注和理解，提高他们的历史素养和社会实践能力。同时，通过分析历史事件和人物，学生能够形成自己的历史解释，锻炼批判性思维和创造性思维，提升他们的时空观念，增强社会责任感和使命感。

学情分析

八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对新中国成立后的历史发展有一定的了解。学生在初中阶段已经学习了我国封建社会、近代史等课程，对我国历史的发展脉络有初步的认识。然而，对于社会主义建设的艰辛历程和伟大成就，学生可能存在一定的认知模糊，需要通过本节课的学习进一步深化理解。

学生在知识能力方面，具备一定的阅读和分析史料的能力，能够进行历史事件的比较和归纳。但在批判性思维和创造性思维方面，学生可能存在一定的局限性，需要通过本节课的引导和训练得到提升。

在素质方面，学生具备一定的团队合作意识和沟通能力，有利于开展课堂讨论和小组合作活动。然而，部分学生可能存在依赖性，缺乏自主学习的能力，这对课程学习产生一定影响。

在行为习惯方面，学生需要培养良好的学习习惯和时间管理能力，以提高学习效率。此外，学生应树立正确的学习态度，积极主动参与课堂讨论，敢于提出问题，勇于探索和实践。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：结合本节课的内容，采用讲授法、讨论法和案例研究法。通过教师的讲解，引导学生了解新中国成立后的历史发展线索；通过讨论法，激发学生对社会主义建设历程的思考，培养他们的批判性思维；通过案例研究法，使学生深入理解社会主义建设的艰辛历程和伟大成就。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，让学生分享对社会主义建设历程的理解和感悟；开展角色扮演活动，让学生站在不同历史角色的立场，思考和分析社会主义建设的曲折过程；运用多媒体展示相关历史事件，帮助学生形象地了解社会主义建设的成就。

3.确定教学媒体使用：结合课本内容，充分利用多媒体课件、历史纪录片等教学媒体，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂教学的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，运用互联网资源，引导学生进行课后拓展学习，培养他们的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供新中国成立后的历史发展线索的PPT、视频等资源，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕社会主义建设历程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读PPT、视频等资源，理解社会主义建设历程的知识点。

-思考预习问题：针对问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解社会主义建设历程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述社会主义建设的重要事件，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解社会主义建设的艰辛历程和伟大成就，结合实例帮助学生理解。

-组