第18课《中国人失掉自信力了吗》课件统编版语文九年级上册.pptx

;课时目标;导入;知人论世识体;鲁迅(1881—1936)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。

1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。本文选自《且介亭杂文》。;这篇文章写于1934年9月25日，正是“九一八”事变三周年之后。当时，日本帝国主义的铁骑践踏了东三省之后，又向关内步步紧逼，亡国灭种的威胁迫在眉睫，悲观失望主宰了一部分人的头脑。8月27日《大公报》社评《孔子诞辰纪念》哀叹：“民族的自尊心与自信力，既已荡然无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之域。”针对这种论调，鲁迅在他53岁寿辰时，写下了这篇著名的杂文。;议论文从论证方式来看，一般可分为立论和驳论两种。本文是一篇驳论文。;驳论方式;基础梳理;(1)渺茫()

(2)诓骗()

(3)家谱()

(4)脊梁()

(5)诬蔑()

(6)笼罩()

(7)慨叹()

(8)省悟()

(9)cuī()残

(10)tǎnɡ()若

(11)前pū()后继;2.解释下列词语的意思。

(1)慨叹：________________

(2)玄虚：____________________

(3)诓骗：_______________________

(4)诬蔑：_________________________

(5)为民请命：__________________________

(6)怀古伤今：___________________________________

(7)自欺欺人：_____________________________________________________________;3.辨析词语。;初读感知;;本文批驳的观点是什么？作者主张的观点是什么？;请在梳理全文内容的基础上，补全下面结构导图中的空缺部分。;总结论证思路;;;树立靶子——批驳靶子——下定结论是驳论文基本的论证结构，在这一课中，鲁迅先是将敌对方的观点论据确立为靶子，从反驳对方论据和确立己方观点两方面进行批驳，最后明确“中国自信力的有无要看中国的筋骨和脊梁”这一结论。批驳有理有据，全面深刻，十分有力。;;课时目标;析读课文;1.“中国人失掉自信力了”这一观点的依据是什么？作者运用了什么修辞手法？;直接批驳;(1)交代了时代背景。

(2)先摆出对方的论据，为后文批驳其论证过程的错误做铺垫。;(1)指出中国人其实是“相信他物他人之力”，并不是相信自己。

(2)一字之差的两个词的对比，使本文妙趣横生，富有辛辣的讽刺意味。;品味语言;这里比喻自古以来有着坚定信念、不屈精神，对历史发展起到重大推动作用的中华优秀儿女。;这里运用了反问，加强了对对方片面论断的激愤之情。;中国人是否有自信力，不要看那些反动文人发表出来的文章，而要去看那些真正的堪称“中国脊梁”的人的所作所为。他们虽然“总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道”，但他们“有确信，不自欺”，是有自信力的中国人。;感悟深意;“脂粉”指美化、伪装；“筋骨和脊梁”指精神、品质、人格、操守等；“状元宰相”指当时国民党反动政客及御用文人；“地底下”指当时还处于地下斗争状态的革命力量。;(1)中国历代统治者为了“愚民”，惯用“以假盖真”伎俩：正史——为帝王将相作家谱，掩盖“中国脊梁”的光辉；现代统治者——“摧残”“抹杀”战斗着的革命者。

(2)在各种思潮泛滥的今天，我们特别需要那种鲁迅式的特立独行的心力、智慧和洞察力，从而拨开迷雾，把握真实。;(1)驳立结合，论证严密。

(2)语言凝练，尖锐犀利。

(3)巧用修辞，形象贴切。;【四】;《且介亭杂文》书名的由来;;本文按揭示对方谬误、直接反驳、间接反驳、作出结论的顺序逐层推进。通过驳论证批驳了对方的论点，通过正面立论间接反驳了对方论点，批驳了“中国人失掉自信力”的错误论调，鼓舞了民族的自信心。

这篇驳论文明确指出中国人的绝大部分没有失去自信力，它极大的鼓舞了中国人的民族自信心，表现了作者的一颗爱国赤子之心。