第5单元2解决问题(求一个数是另一个数的几倍（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学人教版.docx

第5单元2解决问题(求一个数是另一个数的几倍（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：三年级上册数学——求一个数是另一个数的几倍

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.逻辑推理：通过解决实际问题，培养学生运用数学知识进行逻辑推理的能力，让学生能够理解并运用“倍”的概念进行计算和解决问题。

2.数据分析：培养学生收集、整理、分析数据的能力，让学生能够通过数据分析和处理，找到解决问题的方法。

3.数学建模：培养学生运用数学知识构建模型的能力，让学生能够将实际问题抽象为数学问题，并通过数学模型解决问题。

4.数学思维：培养学生运用数学思维方式思考问题的能力，让学生能够运用数学知识解决生活中的问题，提高学生的数学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了基本的加减法和乘除法运算，对数字有一定的认识和理解，能够进行简单的数学推理和问题解决。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对数学充满好奇，喜欢通过实践活动来学习。他们在数学上的能力参差不齐，有的学生对数学有着较高的兴趣和能力，而有的学生可能需要更多的鼓励和实践。在学习风格上，有的学生喜欢动手操作，有的学生喜欢听讲，有的学生喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解“倍”的概念和解决相关问题时，学生可能会遇到难以理解倍数关系、无法正确进行倍数计算等困难。此外，将实际问题转化为数学问题，并运用数学知识解决的问题解决能力也是学生需要提升的。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a)引导发现法：教师通过提出问题，引导学生发现“倍”的概念及其应用。

b)实践操作法：学生通过实际操作，如分物品、计算等，体验“倍”的概念。

c)小组合作法：学生分组讨论问题，共同寻找解决问题的方法，培养团队合作精神。

2.教学手段：

a)多媒体教学：利用PPT、动画等展示“倍”的概念和实例，帮助学生形象理解。

b)教学软件：运用数学教学软件，进行互动式教学，提高学生参与度。

c)实物教具：使用实物教具，如玩具、水果等，让学生直观感受“倍”的概念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“求一个数是另一个数的几倍”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“倍”的概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“求一个数是另一个数的几倍”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解“倍”的概念和计算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握解决问题的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“倍”的概念的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解“倍”的概念。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握解决问题的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“倍”的概念，掌握解决问题的技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源