河大音像版（2020）五年级上册信息技术 第13课 多功能台灯(三) 教案.docx

河大音像版（2020）五年级上册信息技术第13课多功能台灯(三)教案

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容来自于河大音像版（2020）五年级上册信息技术第13课《多功能台灯(三)》。课程主要内容包括：

1.学习如何使用电子表格软件制作台灯的销售数据表。

2.学习如何利用图表功能展示台灯的销售情况。

3.学习如何利用公式和函数功能进行台灯销售数据的计算。

4.实践操作，让学生自己设计一个关于台灯销售的数据表和图表。

教学内容紧密围绕教材章节，结合学生的知识深度，以实际操作和实践为主，旨在提高学生对信息技术的学习兴趣和实际操作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的信息意识，使他们能够主动地收集和处理信息，提高他们的信息素养。

2.培养学生的问题解决能力，使他们能够运用所学知识解决实际问题，如制作台灯销售数据表和图表。

3.培养学生的创新与实践能力，鼓励他们发挥创意，设计出独特的台灯销售数据表和图表。

4.培养学生的团队合作能力，通过小组合作完成数据表和图表的制作，提高他们的团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-电子表格软件的基本操作：本节课的重点是让学生掌握如何使用电子表格软件制作台灯的销售数据表。学生需要学会输入数据、使用公式和函数进行计算、设置单元格格式等基本操作。

-图表的制作与展示：学生需要学会如何利用图表功能将台灯的销售数据以图表的形式展示出来，包括选择合适的图表类型、设置图表样式等。

-实践操作：学生需要能够独立完成一个关于台灯销售的数据表和图表的设计，展示自己的创新和实际操作能力。

2.教学难点：

-公式和函数的应用：对于一部分学生来说，理解和运用电子表格中的公式和函数进行数据计算可能存在困难。因此，教师需要通过具体的例子和练习，帮助学生理解和掌握公式的运用。

-图表的个性化设置：学生可能对于如何个性化设置图表样式、调整图表元素布局等操作感到困惑。教师需要通过示范和指导，帮助学生掌握这些技巧。

-创新设计能力的培养：在实践操作环节，学生需要发挥创意设计出独特的台灯销售数据表和图表。教师需要提供适当的引导和启发，帮助学生突破思维定势，培养他们的创新设计能力。

教学方法与策略

1.采用“任务驱动”教学方法，以实际操作任务为主线，引导学生自主探究电子表格软件的使用方法和技巧。通过完成台灯销售数据表和图表的制作任务，让学生在实践中学习和掌握知识。

2.运用“分组合作”教学策略，将学生分成小组，鼓励他们相互讨论、协作完成任务。教师在旁辅导，及时解答学生疑问，指导他们解决实际问题。

3.利用多媒体教学辅助手段，如电子表格软件演示、视频教程等，帮助学生直观地理解教材内容，提高学习兴趣和效果。同时，教师可运用PPT等工具制作课件，展示典型案例和操作步骤，方便学生跟随学习。

4.采用“即时反馈”策略，教师在学生操作过程中及时给予评价和指导，让学生及时纠正错误，提高操作技能。在课程结束后，进行总结和点评，加深学生对知识点的理解和记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“多功能台灯销售数据表和图表制作”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子表格软件的基本操作和相关函数的使用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例，展示电子表格软件在实际生活中的应用，引出“多功能台灯销售数据表和图表制作”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电子表格软件的基本操作、函数的使用以及图表的制作步骤。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中制作台灯销售数据表和图表。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，与同学共同完成台灯销售数据表和图表的制作。