统编版七年级语文上册第五单元测试题课件版.pptx

第五单元适应性评估卷;第一部分(1—5题24分);(1)给加着重号的字注音。(2分);2.阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。(6分);3.(2023·邢台襄都区期末)班级举办“精彩亚运，共襄盛举”语文综合

实践活动。请你阅读下面的文段，回答问题。(4分)

随着杭州第19届亚运会的成功(创办/举办)，钱塘江畔的古

城杭州以全新面貌向亚洲、向世界展示了自己。亚洲各个国家和地区的

运动员带着激情、信心和希望，在这里有了一段难忘的征程。;一届亚运会也是一场文化盛会，当赛场上的(竞逐/追逐)定

格，亚运赛事蕴含的文化魅力和精彩瞬间同样熠熠生辉。从1990年北京

亚运会，到2010年广州亚运会，再到2023年杭州亚运会，亚运会三次来

到中国，与中国结下了不解之缘，其中的亚运故事更值得人们寻味和追

忆。三次亚运，也绘就了中国体育蓬勃发展的轨迹。

(1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分);(2)小冀搜集到历年在中国举办的亚运会的会徽及设计元素。请你说说

它们主体部分设计理念的相通之处。(注：太阳图形为亚奥理事会标志)(2分);示例：①三个会徽均采用了举办地城市的标志性元素，如北京的长

城、广州的“五羊石像”、杭州的钱塘江，充满地域色彩，令人印象深

刻；

②会徽均充满动感，体现了运动精神、运动之美；

③三个会徽均把举办地和亚运会元素完美融合，凸显了亚运会的比赛性质。;4.(2023·廊坊期末)思语在搜集朱熹“熟读精思”的读书方法时，文档资料出现了排版错误。下列四个选项中排序最恰当的一组是(C)(2分)

①只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，

愈研愈精”。

②朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于

吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”

③这里的“熟读而精思”，即是精读的含义。;④也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求

明白透彻，了解于心，以便吸取精华。;5.七年级(3)班准备在教室举办主题为“鸟儿，我是你的???友”的班会

活动。下面是活动中的一些问题，需要你去解决。(6分)

(1)请你为此次活动拟写一则宣传标语。(要求：①紧扣主题；②不超过

20字)(2分);(2)活动前同学们准备了一份倡议书，下面是其中一段文字，A句和B句

各有一处错误，请你给出修改意见。(4分)

春回大地，万物复苏。春天正是百鸟做窝的季节。【A】喜鹊、燕

子、啄木鸟和山雀等许多鸟儿都要在树上或屋檐下孵小鸟、下蛋、做

窝。【B】为保护益鸟，给它们营造一个安全的生存环境，维护自然生

态平衡，我们向全校师生发出以下倡议……;第二部分(6—16题36分);天净沙·【乙】?;7.请结合知识卡片，以第一首小令为例，分析作者写了哪些景物，抒

发了怎样的情感。(3分)

知识卡片：借景抒情，指对某种景象或客观事物有所感触时，把自

身所要抒发的感情、所要表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景

此物予以抒发。;(二)阅读下面的文言文，回答8—10题。(10分);8.解释文中加着重号的词语。(3分);9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。;10.结合蒲松龄的《狼》，说说同是人与狼的较量，屠户与牧童对狼的

做法，你更赞同哪一种，并谈谈理由。(3分);二、现代文阅读;②冯三一个人在屋里听鸟叫。我们没有把鸟叫算成钱卖给冯三。我

们带不走那些鸟，带不走筑着鸟窝的树枝。那些枝繁叶茂的树被砍倒

后，我们只拿走主干，其余的全扔在地上。我们经营了多少年才让成群

的鸟落到院子，一早一晚，鸟的叫声像绵密细雨洒进粗糙的牛哞驴鸣

里。那．些．鸟．是．我．们．家．的．。我们一家十六只耳朵听鸟叫。冯三这个人眼

睛不好使，耳朵也有些背。从此那些鸟将没人听地叫下去，都叫些什么

我们再不会知道。;③大多是麻雀在叫。麻雀的口音与我们相近，一听就是很近的乡

邻。树有一房高时它们在树梢上筑巢，好像有点儿害怕我们，把巢藏在

叶子中间，以为我们看不见。后来树一年年长高，鸟巢便被举到高处，

都快高过房顶一房高了，可能鸟觉得太高了，下到地上啄食不方便，又

往下挪了几根树枝，也不遮遮掩掩了。;④夏天经常有身上没毛的小鸟从树上掉下来，像我们小时候从炕上

掉下来一样，扯着嗓子直叫。大鸟也在一旁叫，它没办法把小鸟弄到窝

里去，眼睁睁看着叫猫吃掉，叫一群蚂蚁活活拖走。碰巧被我们收工放

学回来看见了，赶快捡起来，仰起头瞅准了是哪个窝里掉下来的，爬上

树给放回去。;⑤一般来说爬树都是我的事，四弟也很能爬树，上得比我还高。不过我们很少上到树上去惹鸟