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二年级下册音乐全册教案--第1页

课堂教学导学案

二年级班任课教师：科目：音乐

教学课题1多快乐呀多幸福主备人日期

知识与能力1、学会唱《多快乐呀多幸福》这首歌，边唱歌边用固定声势节奏为歌曲伴

奏。

三过程与方法2、能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大

维的理想。

目3、学习简单的藏族舞蹈动作，自编动作参与歌曲《多快乐呀多幸福》的表

情感态度

标演。

与价值观

4、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载

歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐。

1、学唱歌曲《多快乐呀多幸福》。

教学重、难点

2、学习简单的藏族舞蹈动作，自编动作参与歌曲《多快乐呀多幸福》的表演。

教法、学法(1)设疑预习；(2)展示互动;(3)探究提升；(4)反思；(5)达标测评

教师:电子琴、录音机、磁带、三角铁等。

课前准备

学生:打击乐器。

师生活动

一、创设情境，导入新课

1、师讲述

自

小朋友们，高吭的歌声，优美的图片将我们带到了哪里呀?说得非常好!热情的藏族小朋

主

友让我代表他们献上洁白的哈达，欢迎你们！向小朋友们问一声：“扎西德勒”！

学

习学说藏语：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗？——吉祥如意你们真聪明!藏族小朋

友正在举行盛大的联欢会，我们一起去看看好吗?(播放《多快乐呀多幸福》)

二、自主合作，探究新知

1、学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》

师讲述

合音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐呀多幸福》(出示歌谱)

作①有节奏的朗读歌词。

探

师讲述

究

现在请同学们和老师一起，来把歌词有节奏的朗读一遍。

②找出衬词部分“查拉羊卓拉”师讲述

交

流你真聪明！大家来鼓励鼓励他，“巴扎嘿”！

展师讲述

示我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发现一个很特别的地方？

师讲述

“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词，表示人们很高兴,很快乐.所以小朋友们要带上这种快

乐的心情来学习这首歌。

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师讲述

现在老师读上半句，你们朗读衬词部分。(第二段师生互换)

③学唱歌曲师讲述，请你们听老师把这首歌唱一遍。(师弹琴范唱)

师讲述

现在请同学们随老师一起来学唱第一段。(师带唱)

师讲述

衬词部分，我们应该唱得有跳跃性，就象老师这样(师唱衬词部分)我们再把第一段来一

遍。

④生自己唱第二段师讲述，这一遍小朋友们唱得非常的好!第二段，老师唱上半句,请你

们唱下半句。

⑤男女生交换接龙师讲述，你们唱得真不