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语文常见描写手法及其作用

1.比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、

具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更

形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。

2.比拟（拟人、拟物）：生动、形象，能使读者对所表达事物

产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。

3.借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。

4.夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引

起读者的强烈共鸣。

5.设问：形式为自问自答。作用是：引发读者兴趣，引起读

者思考。在结构上还起到引出下文、承上启下、使条理清晰

的作用。

6.反问：以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调

作用。

7.排比：由三个或三个以上的相同句式构成排比，增加语势，

起强调作用，强烈表达作者的思想感情。

8.反复：就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复

使用某些词语、句子或者段落等。作用：强调突出，增强语

气或语势；起到反复咏叹，表达强烈情感的作用；同时，反

复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，

充满语言美。

9.对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内

容上凝练集中，概括力强。

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10.对比（对照）：把两种不同的事物或情形作对照，互相比

较。作用是突显对象的特点，使形象更加鲜明，增强读者的

印象和感受。

11.起兴：一般用于诗的开头，它有起情，引起读者阅读兴趣，

营造作品气氛，协调韵律，确定韵脚和音步，拈连上下文关

系等的作用。运用起兴手法还可使语言咏唱自由，行文显得

轻快、活泼。《诗经》里常见，例如《关雎》以关雎鸟求偶，

引男女爱情，还有《蒹葭》《采薇》等等。

12.通感：用形象化的比喻展示了没有具体形象的事物，重在

表达对某种事物的体验感受，是不同感官之间相同部分的联

系。

13.双关：表面是一个事物，实际上还暗指另外的含义。双关

可使语言表达得含蓄、幽默,而且能加深语意,给人以深刻印

象。在一定的语言环境中,利用词的多义或同音的条件,有意

使语句具有两种意思,言在此而意在彼。古人送别折柳就是

希望对方留下来，就是双关修辞。例：“杨柳青青江水平，闻

郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”（刘禹

锡竹枝词）“晴”与“情”同音，是双关隐语。

14.互文：互文的表达作用是有上下文义互相交错，互相渗透，

互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。互文修辞的

运用能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味的艺

术效果。

15.用典：用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史

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故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的

立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。委婉

地表达了作者的思想、情感。可以使表达更加显得既庄重典

雅又生动形象、含蓄有致，可以使语言更加精练简洁、含蓄

而婉转，使诗词意蕴丰富、言简意赅、辞近旨远，可避免一

览无余的直白，给读者在诗行间留下联想和思索的余地，从

而提高作品的表现力和感染力。

16.直抒胸臆：即景抒怀，直接表达诗人面对自然景象所产生

的情感或富有哲理性的思想。

17.寓情于景/融情于景/寄情于景：人要表达的思想感情正面

不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发

感情。

18.以景结情：即以景作结，是诗歌结句的一种技巧，它也是

借景抒情的方式之一，是指诗歌在议论或抒情的过程中，戛

然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，来表达丰富

而难以言传的思想感情内涵，构成情景交融的意境，使得诗

歌“此时无情胜有情”，从而使读者感到委婉含蓄、余韵无穷，

并进而从景物描写中，驰骋想象，拓展思维空间，体味诗的

丰富意境，产生言有尽而意无穷的艺术效果。

19.乐景衬哀情：指诗（词）人在诗词中运用了美好的意象表

面上表达一种美好而积极的意境,而实际上目的是表达一种孤

独、落寞而悲伤等消极的情感。简单地说,用美景来反衬悲哀

的感情。这样做的效果是更能衬托出作者的心情，也更能引

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起读者的共鸣。

20.托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感

情，含蓄地寄托作者的主张、哲理，能给人留下思考的余地

和想象的空间，增强诗文的表现力。

21.衬托（烘托）：指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加

突出。有正衬和反衬两种。作用