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Unit3阅读课名师教学设计（二）

Unit3AHealthyLife教学设计

教材分析

I．教学内容分析：

本单元的中心话题为“健康生活”。听说读写等各活动主要围绕如何健身、怎样成为健康的人展开，其中涉及许多社会热点问题，如抽烟，吸毒，艾滋病学习与工作压力等影响健康的棘手问题。本单元引导学生讨论这些问题，目的在于让他们远离有损身体健康的活动，并养成良好的生活习惯。

Warmingup部分主要围绕健康问题和真正健康的人展开讨论。并提供了以下有关健康的话题：抽烟、喝酒、吸毒、饮食、健美、性健康、压力。同时，为了启发学生联想现实中的健康话题，附了六幅图片，供学生讨论、思考。

Pre-reading部分提供了四个讨论题，主要让学生明白“抽烟有害于健康”这一道理。在我们周围有许多人抽烟，学生经常会听到抽烟的人谈论抽烟。故此，联系实际，让学生讨论：为什么有些人要抽烟？抽烟有哪些危害？等等问题，并让学生讨论身边的人和事。虽然学生没有抽烟的切身体会，但其周围不乏许多戒烟成功的例子，让学生体会交流一下，会有现实的作用，即学生或许会说服家人或亲戚把烟戒掉。教师还可以向学生介绍一些提供戒烟帮助的组织等方面的信息。

Reading部分是爷爷写给孙子的一封信，共分两部分，第一部分主要是爷爷向孙子介绍他能长寿和充满活力的主要原因在于他健康的生活方式。而且还以亲身体会向孙子介绍了他年轻时吸烟上瘾的原因、抽烟的危害和戒烟的方法，依此告诫孙子把烟戒掉。并说明吸烟上瘾的三个原因：1.尼古丁的药物作用；2.习惯的驱动力量；3.精神上的依赖性.还有吸烟的危害：1.伤害心脏和肺；2.不孕；3.影响身边不吸烟的人的健康；4.味道难闻；5.手指发黄；6.跑步速度慢；7.不喜欢运动。第二部分提供了六种戒烟的方法：1.制定计划；2.下定决心；3.破除旧习；4.学习自我放松；5.必要时请求帮助；6.坚持不懈。

II．教学重点和难点

1.教学的重点

(1)本单元的生词及重要短语。

(2)it在句中做的各种成分，主要是形式主语，及表示“时间”、“距离”、“天气”等

(3)关注健康问题，认识到吸烟的危害

2.教学的难点

(1)了解各种危害人类健康的疾病，及其预防措施。

(2)学会表达警告、禁止和允许的日常交际用语。

III．教学计划

1.TomakeSsknowwhatatrulyhealthylifeis.

2.ToarouseSstopaymoreattentiontothehealthyissuesandrealizethedangerof

smokinganddrugs.

3.Learnsomenewwordsandexpressions.

IV．教学步骤：

Period1WarmingUp,Pre-readingReading

【生词预习】

duetotoughadolescence

beaddictedtocigarettes

beaccustomedtonicotinewithdrawalsymptom

bad-temperedautomaticallymentallyquit

effectlungpregnant

abnormalbreathlessunfit

strengthenyourresolvedecideonstressful

packetfeellikedoingdesperatechemistfeelashamed

1.Fast-reading

Skimthepassageandfindouthowmanypartsthetextconsistsofandwhateachpartismainlyabout.

Partoneisa_______________tohelpJamesgiveupsmoking.

Parttwoisanwebpagewhichgives________onhowto_______smoking.Matchtheparagraphswiththemainideas.

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